關(guān)于語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)的期中測(cè)試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

想要學(xué)習(xí)進(jìn)步,就要不停地對(duì)所學(xué)的知識(shí)勤加練習(xí),因此為大家整理八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題,供大家參考。

一、基礎(chǔ)

1、默寫或根據(jù)提示填空。

(1)峰巒如聚,波濤如怒,。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

(2),天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3),勝事空自知。,坐看云起時(shí)。(王維《終南別業(yè)》)

(4)棄我去者,;亂我心者,。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

(5),零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?

(文天祥《過(guò)零丁洋》)

(6)二十三年棄置身,。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

(7)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的美好愿望的詩(shī)句是:,。

2、選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)()()(4分)

A.每有會(huì)意,便欣然忘食/心領(lǐng)神會(huì)B.安求其能千里也/心安理得

C.執(zhí)策而臨之/束手無(wú)策D.且欲與常馬等不可得/等量齊觀

閱讀下面文字,完成第3-5題(9分)

瀟灑是一道kèshǒu()在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的nèihán()包羅萬(wàn)象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑,“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑,“閑敲棋子落燈花”是一種悠閑的瀟灑,。

3、根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)

kèshǒu()nèihán()

4、請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)另寫一段連貫的話。(至少用上其中的兩個(gè))(4分)

風(fēng)景包羅萬(wàn)象清靜豪邁悠閑

按要求完成第6-8題。(9分)

今年,廣州市將主辦第16屆亞運(yùn)會(huì),志愿者將會(huì)成為其中的亮點(diǎn)。據(jù)廣州亞組委副秘書長(zhǎng)、副秘書長(zhǎng)透露,廣州市委市政府從政策、資金和人力上充分保障亞運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)事業(yè),已成立亞運(yùn)會(huì)志愿者項(xiàng)目前期籌備小組,主要由亞組委人力資源部和團(tuán)廣州市委的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),充分利用共青團(tuán)等群團(tuán)組織的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)。假設(shè)你是第16屆亞運(yùn)會(huì)特邀小記者,你將參與以下活動(dòng)。

6、給你一個(gè)機(jī)會(huì)去采訪副秘書長(zhǎng),開頭你該怎么說(shuō)?(3分)

7、請(qǐng)你為所有參與本次志愿者行動(dòng)的共青團(tuán)員們?cè)O(shè)計(jì)一條富有號(hào)召力的服務(wù)口號(hào)。(必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子,20字以內(nèi))(2分)

8、請(qǐng)你來(lái)主編一期亞運(yùn)小報(bào),你的報(bào)名是什么?你將設(shè)置哪些小欄目(小欄目不少于2個(gè))。(4分)

二、閱讀

(一)馬說(shuō)(12分)

世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,鏟不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,日:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)馬之千里者,一食或盡粟一石

(2)策之不以其道,食之不能盡其材。

10、在作者看來(lái),“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要?為什么?(4分)

答:

11、作者借“千里馬”的遭遇,寄托了怎樣的思想感情?(4分)

(二)憐憫和善行的距離(17分)

①瑟瑟的空氣中,我跺著腳,焦急地等在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)尾,詛咒著這該死的冷天,抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢,照這樣下去,再有一個(gè)小時(shí)我也抓不到藥。

②當(dāng)我在長(zhǎng)凳坐下時(shí),注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣,頭上戴了個(gè)滑稽的嬰兒絨帽,臉色蒼青,在凳上蜷成一小團(tuán),馬上要進(jìn)入打盹的狀態(tài),“一旦睡著,他肯定要著涼的!蔽疫@樣想。

③一個(gè)抓完藥的大媽推了推老頭:“老張別睡,你兒子呢?”老頭遽然睜眼,回答:“回家了。”“怎么把虛弱的老爹單獨(dú)留在這兒呢?”我可憐起他來(lái)。

④一個(gè)護(hù)士問(wèn)了一聲,就走到旁邊的房間里去,我聽見她和別人的高聲攀談:“老張家真可憐,連兩百塊都拿不出,他兒子回去借錢了!蔽沂遣皇菐退┦裁,我想。“你冷不冷?要不要我脫件衣服給你?”我問(wèn)老頭。老頭愣了一下,隨即搖頭拒絕了。“或者,我扶你到護(hù)士房里的火爐前坐著等?”我再次提議,老頭眼巴巴地往房里望了一眼,猶豫半天,說(shuō):“不打緊,我兒子很快就來(lái)了!

⑤“你干什么?”當(dāng)我還想提議時(shí),過(guò)道里突然傳來(lái)爭(zhēng)執(zhí)聲,護(hù)士抓著一個(gè)漢子,漢子手里,抱著從病房里取出的一床棉被。“沒(méi)見他快凍死了嗎?”漢子走過(guò)來(lái),用棉被把老頭包裹起來(lái)。見他這樣,護(hù)士默許了,老頭抬著感激的眼,對(duì)漢子說(shuō):“謝謝,謝謝!

⑥我像被狠狠摑了一個(gè)耳光,這里的人,幾乎都在同情老頭,可沒(méi)人真正為他做些什么,包括我。憐憫和善行之間,有一個(gè)不大不小的距離。

12、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括的主要內(nèi)容。(4分)

13、文章第1段在全文中的作用是什么?(4分)

14、結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果(4分)

15、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)生活中你與文中的“我”或者“漢子”相似的經(jīng)歷,并談?wù)劯惺堋?5分)


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1209579.html

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