城關中學2019--2018學年第二學期八年級語文
期中練習卷
（本卷滿分100分，考試時間120分鐘，含書寫3分）
一、積累運用（24分）
1．按課文內容填空（10分）
（1）折戟沉沙鐵未銷， 。（杜牧《赤壁》）
（2）傷心秦漢經行處， 。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）
（3）豈不罹凝寒？ 。（劉楨《贈從弟》）
（4）念天地之悠悠， 。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（5）人生在世不稱意， 。(李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》)
（6） ，在晝猶昏。（吳均《與朱元思書》）
（7）《過零丁洋》中作者以死明志，抒發(fā)了甘愿舍生取義的豪情壯志的句子是： 。
（8）蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中對遠方親友真誠的祝福： ，道出了世世代代人的共同的心聲。
2．根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。（4分）
①寬shù ②jié 責 ③膽怯 ④饋贈
母愛是最無私的感情，它如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田，滋潤著我們生命的幼苗。“獻給母親的歌”綜合性學習開始了，同學們搜集了一些資料，并加以整理，請你參與，完成3--6題。
3．下面是小王在新華網的搜索到的一條簡訊，請你為該消息擬一個標題。（2分）
武漢55歲的陳玉蓉，患有重度脂肪肝，為了割肝救子，她從2019年2月18日開始，風雨無阻，每天暴走10公里，每餐只吃半個拳頭大的飯團，青菜只用水煮，不放一點油。7個月下來，陳玉蓉走破了4雙鞋，腳上的老繭長了就刮，刮了又長，幾條褲子的腰圍緊了又緊。最終她的體重由68公斤減至60公斤，脂肪肝消失，醫(yī)生連稱“簡直是個奇跡”。
4．在“欣賞母愛的名畫”的活動環(huán)節(jié)中，同學們?yōu)橐獯罄嫾宜骼锢憩F(xiàn)母愛的名畫《綠墊圣母子》寫了一段鑒賞性文字，出現(xiàn)了一些錯誤，請按提示修改。 （3分）
①畫家在此借圣母子的故事，描繪了一幅極富世俗特點的母子情深的圖景，不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫面。②古典油畫技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美麗、善良、慈祥，圣子純真、可愛。③由圣母子關系構成的主題，隱喻著人性的美麗、和平、寧靜、安詳。④畫面采用了黑白，冷暖對比及透視畫法，明快簡潔。
（1）文中有一處語病，請在文中劃出并在下面橫線上加以改正。（2分）
（2）文中有一處標點錯誤，請在文中劃出并在下面橫線上加以改正（1分）
5．隨著年齡的增長，“母愛”變得有時讓你難以理解，很多同學認為和母親產生了代溝，針對這種現(xiàn)象，你怎么說服你的同學呢？（2分）
6．小王的媽媽在開學初送了一本名著《海底兩萬里》給他，請你以媽媽的口吻寫一段推薦語給小王，其中要含有對該書人物、情節(jié)等內容的介紹。（3分）
二、閱讀理解（43分 ）
(一 閱讀下面古詩文，完成7--13題。（18分）
【古詩閱讀】
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
7．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，請簡要賞析。（2分）
8．品讀全詩，說說這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？（2分）
【古文閱讀】
(二)閱讀下面文章，完成9-13題。(12分)
庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木簡③束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城
二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進，則闔④。”予慍為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下⑤矣。
予爽然⑥思渡者言近道。天上之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！
【注釋】①庚寅：指1650年 ②小奚：小書童 ③木簡：指木板 ④ 闔：關閉
⑤牡下：上鎖 ⑥ 爽然：若有所失的樣子。⑦ 道：哲理
9．解釋文中加點詞語：（3分）
①望城二里許 （ ） ②渡者熟視小奚，應曰（ ） ③予慍為戲（ ）
10．選出與例句“徐行之，尚開也”中的“之”用法相同的一項（ ）（3分）
A、鳴之而不能通其意 B、或置酒而招之
C、屬予作文以記之 D、每假借于藏書之家
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：（4分）
①命小奚以木簡束書從。
②徐行之，尚開也；速進，則闔
12．用“?”給文中畫線句子標出兩處停頓。（2分）
予 爽 然 思 渡 者 言 近 道
13．這則故事，可用成語 來概括其中的哲理。（2分）
(二)閱讀下面文章，完成14-18題。（15分）
①突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。--對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述。
②這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”
③虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件--胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
14．選文第①段寫出了托爾斯泰眼神 的特點？（2分）
15．選文第②在描寫托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時，說它猶如 ；那么，假如要描寫托爾斯泰的眼睛憂郁時，可說它猶如 。（4分）
16． 選文第②段中“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠“這句話有什么含義？（3分）
17．請對第③段畫線句“托爾斯泰面部的其他部件--胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”作一點賞析。（3分）
(三)閱讀下面文章，完成18-21題。(12分)
給春天讓條道
陳紹龍
①風大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風箏探向空中，頓覺，春已至。
②雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風箏的地方么？
③這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊 “駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學員在這里試駕，學車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會讓著我們的，人們知道我們都是初學者。車一律是黃牌照，教練車，內行人一看，知道是在警示你：離我遠點。
④這樣的時刻有兩個孩子在路上放風箏是很危險的事情。
⑤加檔，減檔，踩離合，教練訓斥聲仍在耳邊，一時讓我們放松地停下來當然樂意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風箏！一時很靜，細聽，風箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風箏。
⑥跟在后面的車都停了下來，靜靜地，舉目向上，是風箏給枯燥的學駕生活帶來了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？
⑦兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風箏的，風大，孩子拉它不住，依著風，走著走著便走到路上來了。孩子顯然在努力著，可風好像有意跟孩子作對，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側耳，是在聽。聽什么呢？另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。
⑧兩個孩子仍舊努力地在牽那只不聽話的風箏，路上停下的車顯然對孩子們造成了心理壓力。
⑨孩子已近，細看，我大驚，牽風箏的孩子是個盲童。哦，他側耳是試圖在聽風箏上的哨聲。
⑩看到兩個孩子“上路”了，且一時沒有拽過來那只不聽話的風箏，就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子。原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風箏。再遠看，天空有好幾只這樣的風箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。
⑾這是市里聾啞學校的孩子，老師領著他們來放風箏春游來了。放風箏的盲童和啞童是搭開來的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領地”。領頭的教師滿臉含笑，點頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個放風箏孩子一樣的動作，接著，身后的幾個孩子一起向我們比劃。老師和孩子們在“說”：謝謝你們！這是手語。
⑿教練點頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點頭，比畫：我愛你們。
⒀教練也會手語？
⒁老師鼓掌。孩子們鼓掌。
⒂“我愛你們”，這是我學會的唯一一句手語。教練告訴我們，聾啞學校的孩子們每年春天的時候都會來這里放風箏，有好些年了。駕校的教練都會教學員們這句手語，春天的時候，要想著告訴學員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。
（選自《讀者》）
18．仔細閱讀文章，完成下列填空：（3分）
主要情節(jié)：看見風箏-- --得知真相-
心理變化：埋 怨 --樂 意-- --感 動
19．請從語言表達的角度，對第①段中“有幾只芽莖也似的風箏探向空中”這個句子作點賞析。（3分）
20．文章第⑨自然段才點明放風箏的孩子是殘疾兒童，其實前文中已有多處暗示，請找出兩個暗示的句子。（2分）
(1) (2)
21．對本文題目的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A、風箏是春天的使者，給風箏讓條道，就是讓放風箏的孩子充分感受春天，讓他們擁有春天。
B、放風箏的孩子和風箏是春天的一道亮麗的風景線，給他們讓條道，就是給春天讓道，同時也可以使自己擁有春天般的好心情。
C、聾啞學校的老師每年春天都讓孩子來這里放風箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能及時感受美麗的春光，擁有春天。
D、駕校教練教學員“我愛你們”的手語，告訴學員要給上了路的孩子讓條道，說明他的心中擁有明媚的春天，那就是愛。
三．寫作（30分）
22．生活中真正感動我們的常常不是名山大川、奇花異草，而是一杯清茶、一本好書、一幅素描、一處美景……那些細節(jié)，我們常常為之沉醉、動情、流連……生活就是這般的多彩，時時吸引著我們，感動著我們。請以“我為你駐足”為題，寫一篇記敘文。
要求：1.要有細節(jié)描寫 2.字數(shù)不少于600字。 3.不得出現(xiàn)真實的校名人名。
四．書寫（3分）
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期中練習參考答案
一、積累運用（24分）
1．（10分, （每空1分，凡錯漏添倒該句不給分）
⑴自將磨洗認前朝 ⑵宮闕萬間都做了土 ⑶松柏有本性
(4)獨愴然而涕下 ⑸明朝散發(fā)弄扁舟 ⑹橫柯上蔽
⑺ 人生自古誰無死 留取丹心照汗青。 ⑻但愿人長久，千里共嬋娟
2．（4分）恕、詰、qiè、kuì
3．（2分）母親暴走減肥只為割肝救子
4．（3分）（1）“不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫面。”改為“不僅再現(xiàn)人間的生活畫面，而且表現(xiàn)人性的美好。”(找到1分，改對1分)
（2）“黑白，冷暖對比”處應為“黑白、冷暖對比” (找到并改對1分)
5．（2分）提倡“換位思考”，言之成理即可。
6．孩子，《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部，這部小說描繪了尼摩船長和生物學家阿龍納斯乘坐諾第留斯號潛艇在大海兩萬里環(huán)球探險的驚險奇遇，那里面時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉，相信你會喜歡。
二、閱讀理解（43分）
一（18分）
7．（2分）答案要點①對仗工整②從熟悉的自然現(xiàn)象中生發(fā)出哲理（有理趣；化抽樣的道理為形象的畫面）③充滿一種昂揚的情緒，給人以鼓舞。
8．（2分）既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。
9．（3分）①左右 ②回答 ③生氣
10.（3分）A(助詞，無義。)
11.（4分）（1）（我）吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。
（2）慢慢地走，城門還會開著，急忙趕路城門就要關上了。（每句2分）
12．（2分）予爽然?思渡者言?近道
13．（2分） 欲速則不達
譯文：順治七年冬天，我從小港想要進入鎮(zhèn)�？h城，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。
這個時候，偏西的太陽已經落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城還有約摸兩里路。趁便問那擺渡的人：“還來得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細打量了小書童，回答說：“慢慢地走，城門還會開著，急忙趕路城門就要關上了。”我聽了有些動氣，認為他在戲弄人�？觳角斑M剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書童哭著，沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好，前方的城門已經下了鎖了。我醒悟似地想到那擺渡的人說的話接近哲理。天底下那些因為急躁魯莽給自己招來失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣的吧，
（二）（12分）
14．（2分）犀利（穿透心靈）
15．（4分）神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（每空2分。第二空符合要求即可）
16．（3分）表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。
17. (3分)這句話運用比喻手法,用閃光的珠寶比喻托爾斯泰的眼睛,用甲殼比喻托爾斯泰的面部的其他部件,生動形象地寫出了托爾斯泰所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里。(點出眼睛的重要性即可)
（三）（13分）
18. （3分）情節(jié)：停車讓道 相互致意 變化：大驚（意思相近即可，每個1分）
19. （3分）把風箏的形狀比作芽莖也似的，一方面給人美好的聯(lián)想，讓你想到春天的嫩芽，讓你覺得風箏很可愛；另一方面也說明風箏的小，風箏飛得高。“探”字用的非常準確傳神，寫出風箏放得不是很熟練。（修辭和用詞兩方面寫出一個方面得2分，答出兩個方面給3分）
20. （4分）①這樣的時刻有兩個孩子在路上放風箏是很危險的事情。②孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側耳，是在聽。③另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。（只要找出兩個就可以了，一句2分）
21.(3分)C
三、（30分）
22.作文參照中考評分標準，建議23分切入。
書寫3分（清晰1分，工整1分，美觀1分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1209508.html
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