10的加減法

目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉l0的組成。
2、通過精心設(shè)計活動，組織，讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合，主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握l0的加減法。
3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握l0的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用10的組成，完成10的加減法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
圓圈圖片、數(shù)字卡片。
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)10的組成。
師生對口令。
二、新授。
1、出示圓圈圖：9個白○，1個藍(lán)○。
問：小朋友，你們能說說這個圖的意思嗎?
問：你能根據(jù)你說的圖意，列出相應(yīng)的算式嗎？
學(xué)生回答，教師板書：1+9=10、9+1=10
10-1=9、10-9=1
學(xué)生齊讀算式。
2、出示圓圈圖，8個白○，2個藍(lán)○。
問：你們會用四道算式表示呢?
學(xué)生寫出相應(yīng)的算式，教師板書：8+2＝lO 2+8＝10
l0-2＝8 10-8＝2
學(xué)生齊讀算式。
3、問：你們能看圖寫出四道算式嗎?試試看!
打開書61頁，將剩余兩幅點(diǎn)子圖的算式補(bǔ)充完整。
①寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣，并且說說自己的理由。
(留給學(xué)生足夠的時間，先獨(dú)立完成，然后下座位與別人進(jìn)行交流)
②請兩位學(xué)生把算式寫在黑板上，集體訂正。
7+3=10 3+7=lO l0-7=3 10-3=7
6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
4、想一想。
出示：5+5＝口 10一5＝口
請全班同學(xué)用手指表示出得數(shù)。
將書上的算式補(bǔ)充完整。
三、鞏固練習(xí)
1、游戲“找朋友”：用數(shù)字卡片組成l0。
讓學(xué)生隨便出一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片，自由的和其他同學(xué)組合，使兩張數(shù)字卡片的和為10�？凑l最快找到自己的朋友？
2、教科書第61頁“做一做”的第1、2題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。教師巡視，個別輔導(dǎo)。
四、課堂練習(xí)
1、 練習(xí)十三第3題。學(xué)生獨(dú)立完成。
2、 練習(xí)十三第4題。教師出一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生將兩張卡片上的數(shù)相加，使結(jié)果得10。
3、 練習(xí)十三第5題。孔雀開屏。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/xiaoxue/51210.html

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