教育孩子千萬不要吝嗇鼓勵，在寶寶的成長過程中，適當(dāng)?shù)墓膭钅芰詈⒆咏⒆孕�，起到事半功倍的效果。怎樣鼓勵孩子才有效�?我們不妨試試這樣做：
1.偶爾表揚就可以
心理學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，表揚帶來的“喜悅度”，常常是跟表揚的頻密度成反比的。因此，當(dāng)寶寶的好行為逐漸鞏固后，就不必經(jīng)常表揚他了，免得表揚慢慢成為“雞肋”。偶爾的表揚，足以讓寶寶明白，父母仍在關(guān)注他，但，好行為是讓他自己受益，不是為了父母的歡心。比如，孩子有5次或10次做得不錯，只表揚他一次就可以，親子雙方都會覺得這樣“更自然”。
2.更多地使用“身體語言”
寶寶越大，感覺得到父母的口頭鼓勵越容易，而親密的“身體勉勵”越難。也是，父母會覺得5歲以后的寶寶不再喜歡摟抱、親吻這樣的表揚和鼓勵方式，“在公開場合，這令他們害羞”，不過，這并不等于孩子只期待口頭表揚的方式�？墒褂酶擅畹纳眢w語言來說明“你真棒!我為你剛才的行為驕傲!”父母可以使用更有默契感的手勢和動作，如對孩子眨眨眼睛、豎起大拇指，這可以讓孩子知道，你一點也沒有漏看他的表現(xiàn)，這比當(dāng)眾贊揚他更令孩子欣喜。
3.幽默的暗示效果更佳
要知道，好話說得太多也不好，令人生厭，如果你對孩子講同樣的表揚話，鼓勵性的語言也會部分失去作用。因此，你的表揚方式要有新意，比方，孩子把自己的房間收拾得很干凈，媽媽可以對他說：“是哪個小巫師騎著掃帚來到這里，把這里收拾得這樣干凈?”“是田螺姑娘來過了嗎?”這比死死板板地說“啊，你的房間整理得真漂亮”，更讓孩子擁有一份勞動后的得意感，也讓他在強化好行為時，沒有心理壓力。
任何人克服惰性都要付出掙扎，而幽默的暗示會讓孩子非常愉快、放松地去做，也容易把好行為堅持下去。
4.擅用“表揚日記”
口頭表揚會飛快地消失在記憶深處，就連為鼓勵好行為買來的玩具，過一陣子也蛻變成“普通的玩具”，讓孩子記不起來他是為什么得到如此的褒賞。有沒有辦法讓你的鼓勵保存下來，讓孩子回憶起來也會備覺溫馨?有的，就是為寶寶記“表揚日記”。日記本可以用厚紙板制作，便于在上面為值得鼓勵的行為貼上一朵小紅花，或一顆紅五星。父母可在小紅花旁邊加注，“今天，我很高興你吃過飯后留下來收拾飯桌。”“今天，你把《雪絨花》彈下來,大家都很開心。”“今天,你在公交車上為老奶奶讓座,讓我覺得寶寶真的長大了。”加注可以使表揚更具體,更經(jīng)得起回味。“表揚日記”在將來,比如孩子10歲生日時,是一件很棒的禮物，因為沒有什么物質(zhì)鼓勵,比這些無聲的贊許更能影響孩子的一生。
5.鼓勵中可以夾雜“巧妙的批評”
如果你想讓寶寶對自己的不足有充分的認(rèn)識，而不是泡在甜言蜜語中沾沾自喜，可以在鼓勵性的話語中，夾雜對其不足的巧妙批評。比如有些孩子收拾玩具時，只是把不同類型的玩具胡亂扔進(jìn)大抽屜里，媽媽可以對他說：“你把所有的玩具都送回了家，做得很好，但它們有不同的‘睡覺方式’，你讓它們回到自己的房間了嗎?”喔，這樣一來孩子就會注意到，小火車玩具應(yīng)該裝進(jìn)大紙盒里，洋娃娃應(yīng)該回到小紙盒里，積木應(yīng)該按照盒子上的圖形“各就各位”，這樣，萬一有一兩塊積木“迷路”，也會很快發(fā)現(xiàn)。媽媽可以一面教孩子整理的方法，一面提高“表揚的標(biāo)準(zhǔn)”，這樣孩子就會明白，改進(jìn)不足才能贏得更多的鼓勵。
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