茅于燕：這個問題有普遍性，很多家長也對我提過。我想談這么幾點：
1、家長在孩子一歲一個月就意識到這是個棘手的問題了，這說明家長對孩子的成長、對孩子良好的品德很關(guān)心，有教育意識，這很好。
2、讓我們來看看孩子為什么會以哭作為威脅呢？也就是說這種現(xiàn)象是如何造成的呢？
當然，兒童的個性（強型、執(zhí)拗等）有一定的影響，但更重要的還是后天的環(huán)境起決定性作用。你的孩子還小，很可能是生活在家里，由你（和親人）照看，他的“威脅”一定是向著你發(fā)出來的。一開始，你對于他要達到的目的（比如吃了三塊巧克力還要吃；下雨天非要穿著拖鞋到院子里玩水等等）可能不同意，可是經(jīng)不起他堅持，于是就在不同意以后，又同意了。于是，下一次他想干一件什么事，要一件什么東西，你不同意，他就憑經(jīng)驗，哭起來，而且沒完沒了，你又投降了，于是，哭就成了威脅的手段。所以說從根本上說孩子以哭作威脅是成人不良的教育方式造成的。
3、你提到的幾種方法：罵、教育、轉(zhuǎn)移注意力、冷處理等，除了罵以外（他不懂罵），都可以用，但要用在適當?shù)膱龊�。一般來說，對小年齡（一兩歲的嬰幼兒）的孩子用轉(zhuǎn)移注意效果更好，這個年齡階段的兒童注意力很短暫，他想要一個東西，這個東西你不能給（比如爸爸的紅原珠筆、爺爺?shù)难坨R），你可以馬上找出其他的東西（如新買來的小汽車、毛絨小熊等）來給他玩，他很可能會放棄原有的想法，接受你的想法，這就避免了一場揪心的哭了。
當孩子年齡稍大些，懂一點道理了，冷處理可能更合適于他，因為他知道你冷落他，是因為他自己的原因造成的。不過，冷處理要適可而止，當他已經(jīng)有點懂得自己的過錯了，就要給他改正錯誤的機會。不要老糾纏于一件事。這時可以領(lǐng)他到街上走一走，或者到鄰居家串個門，回來也不必提起這件事。
4、另外，講點簡單的道理也是好辦法。當然道理是不能在他哭鬧的時候講，因為他聽不進去，等他平靜以后再找機會和他講。這時，通過小故事來講不能讓他達到他要達到的目的更有效果。他會聯(lián)想，會聯(lián)系到自己而放棄原有的目的，以后碰到類似情況，就不會再哭鬧了。
5、這個年齡的兒童自我控制能力較差，一旦消極情緒暴發(fā)起來（如大哭），很難馬上控制。所以要寬容、要理解、要等待。當他有時能主動控制自己，不哭了，則要大大地表揚。
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