三年級語上冊復(fù)習(xí)教案

第一單元
第一課
一 復(fù)習(xí)生詞
二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）
三 課中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團結(jié)的精神。
四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）
六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團結(jié)）

第二課
一、生詞
二、課感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶了樂趣。
三、課寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）
四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
五、一本正經(jīng)：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。

第三課
一、讀課，讀準字音 二、生詞
三、背誦課第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）
五、多音字
SI 似乎 互相
似 相
SHI似的 相片

園地一
一、我的發(fā)現(xiàn)
真假 好人 發(fā)現(xiàn) 晃眼 朝陽
假 放假 好 愛好 發(fā) 頭發(fā) 晃 搖晃 朝朝向
二、背《小兒垂釣》 三、記住“讀讀認認”里的生字
四、用下面兩個詞造句 十分： 好像：

第二單元
第五課
一、讀課 二、寫生詞 三、注意易錯的字：步胸或低
四、把課描寫灰雀的句子背下
（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）
六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

第六課
一、讀課，讀準字音
二、會寫生詞 三、易聽寫的詞：擺弄清 準備 膠卷 雜志社
四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關(guān)心
愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）
五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）
六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué)

第七課
1、熟讀課 2、聽寫詞語 3、容易錯的字：旅 考 遺
4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？
5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）
6、課后資料袋 兩朵彩云

園地二
一、引用人物對話的不同形式 二、背五句名言，并增加幾條，會寫
興趣是最好的老師（愛因斯坦） 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人）陶行之
三、我會填 讀 記 四、《聞雞起舞》意思 ，自歷史故事的成語。

第三單元
第九課
一、背誦、默寫兩首古詩
二、解釋
蕭蕭（風(fēng)聲） 挑（捉） 籬落（籬笆） 九月九日（重陽節(jié)） 東（華以東） 獨（單獨） 異（別的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍）
遙（遙遠）
三、詩句意思
（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）
（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）

第十課
一、課 二、詞語 三、課的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）
四、找出課中描寫心情的有關(guān)語句
（1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……）
五、背課40頁第二自然段 六、抄寫一些描寫心情的詞語
七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹

第十一課
一、讀準字音 ：匙 繽 扇 頻 裳
二、詞語 三、課從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬） 四、背第三題的兩個比喻句 五、收集描寫秋天的詞句

第十二課
振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆

園地三
1、背寫表示詞語 2、背對對子 3、復(fù)習(xí)我會填
4、用關(guān)聯(lián)詞填空
1、（ ）從早晨玩到下午，（ ）我們累壞了。
2、風(fēng)箏（ ）做好了，卻什么也不像，（ ）我們依然快活。

第四單元
第十三課
一、字音（凌 綻 灼 燥） 二、詞語 三、背課第2自然段
四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動的時間關(guān)系）
五、會填下面的空格
牽�；ǎ� ） 睡（ ）薔薇（ ）煙草花（ ）月光花（ ）曇花（ ）

第十四課
一、讀準字音： 試 悶 幾 陌 二、詞語
三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結(jié)論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）
四、作者做試驗分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識

第十五課
一、字音： 看(看守 看見） 磨（磨面 磨刀） 調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）
千里迢迢 二、詞
三、列虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）
四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）
五、資料袋關(guān)于微生物的情況

園地四
細微的（ ）全新的（ ）偉大 的（ ）地球上的（ ）
簡單的（ ）艷麗的（ ）美麗的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）

第五單元
第十七課
一、字音：阜 仆 二、詞
三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）
四、"學(xué)無止境"是什么意思 五、孔子的名言背寫

第十八課
一、抄寫生詞
二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出。
三、精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周

第十九課
一、抄寫生詞
二、背誦第三自然段
三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）
四、趙州橋在設(shè)計上有什么特點？（長度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點）這種設(shè)計有什么好處？
五、畫一畫峰塔（五層 傘狀結(jié)構(gòu) 頂上護欄 尖頂）

園地五
一、背寫反義詞的詞語
2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語
3、形近字組詞
四、多音字
倒 創(chuàng) 爪 長 作 溜 乘 桿

第六單元
第21課
一、背寫兩首古詩
二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子
三、組詞：斷 楚 孤 帆
四、說出下列詞句意思
1、兩岸青相對出，孤帆一片日邊。
2、水光瀲滟晴方好，色空蒙雨亦奇。
五、背寫描寫祖國風(fēng)光的詩。（望廬瀑布 獨坐敬亭）

第二十二課
一、抄寫詞語
二、背寫魚的自然段
三、課從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？
（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）
四、資料袋里的諺語

第二十三課
一、抄寫詞語
二、背寫自己吉難的部分
三、體會詞語的好處
抽 封 侵 飛舞 只好

第二十四課
物美價廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海
園地六
一、背深 封的意思
二、背描寫景色的詩句
三、背abac形式的詞
四、多音字
舍 空 參 長

第七單元
第二十五課
一、抄寫下列詞語
二、課講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克）
三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？

第二十六課
一、會寫詞語
二、課講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）
三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁

第二十七課
一、會寫詞語
二、從中你明白了什么道理？107頁
三、陶罐神態(tài)詞：謙虛
鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒

第二十八課
會讀準：勻稱 撒開 掙脫 猶豫

園地七
一、反義詞和八字成語
千里之行，始于足下。 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 十年樹木，百年樹人
千里之堤，潰于蟻穴 一葉障目，不見泰 武之道，一張一弛
一言既出，駟馬難追 無之水，無本之木 一波未平，一波又起
天網(wǎng)恢恢，疏而不漏 一著不慎，滿盤皆輸 不入虎穴，焉得虎子
十目所視，十手所指 不經(jīng)一事，不長一智 不塞不流，不止不行
八仙過海，各顯神通 太公釣魚，愿者上鉤 人而無信，不知其可
日月經(jīng)天，江河行地 三十六計，走為上計 以眼還眼，以牙還牙
三十六計，走為上策 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 三天打魚，兩天曬網(wǎng)
仁者見仁，智者見智 萬事俱備，只欠東風(fēng) 頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳
己所不欲，勿施于人 寧為玉碎，不為瓦全 上天無路，入地?zé)o門
寧為雞口，無為牛后 運用之妙，存乎一心 只見樹木，不見森林
近朱者赤，近墨者黑 只可意會，不可言傳 放下屠刀，立地成佛
只此一家，別無分店 煢煢孑立，形影相吊 四體不勤，五谷不分
呼之即，揮之即去 皮之不存，毛將焉附 金玉其外，敗絮其中
慶父不死，魯難未已 差之毫厘，謬以千里 老鼠過街，人人喊打
差之毫厘，失之千里 機不可失，時不再 前人栽樹，后人乘涼
百尺竿頭，更進一步 前事不忘，后事之師 有則改之，無則加勉
將欲取之，必先與之 當(dāng)局者迷，旁觀者清 項莊舞劍，意在沛公
成事不足，敗事有余 城門失火，殃及池魚 如聞其聲，如見其人
重足而立，側(cè)目而視 言者無罪，聞?wù)咦憬?種瓜得瓜，種豆得豆
順我者昌，逆我者亡 流水不腐，戶樞不蠹 兼聽則明，偏聽則暗
乘興而，敗興而歸 盛名之下，其實難副 得道多助，失道寡助
欲加之罪，何患無辭 道高一尺，魔高一丈 韓信點兵，多多益善
智者千慮，必有一失 避其銳氣，擊其惰歸 鞠躬盡瘁，死而后已
鷸蚌相爭，漁翁得利 螳螂捕蟬，黃雀在后 翻手為云，覆手為雨
巧婦難為無米之炊
二、生字組詞
謊 笛 棍 港 憤 襪 捆 婦
三、多音字
處 干 稱 撒 量 數(shù)

第八單元
第二十九課
一、會寫詞語
二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁第1段和118頁第二自然段）
三、課最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁批語

第三十課
一、詞語 二人物不同的語氣讀出（120頁和121頁）
三、實驗為什么會取得成功？

第三十一課
一詞語 二、課中的金吉婭是個什么樣人？（善良、仁愛，有同情之心）
三、母親的心情有什么變化？（擔(dān)心--生氣--激動）
四、替那個小女孩寫幾句感謝的話。
五、課最后一句話的意思 六、資料袋

園地八
一、背寫ABB式的詞語，會寫12個成語 二、背寫"三字經(jīng)"
三、多音字 給 漂 落 調(diào)
多音字
kan(看書) diao(調(diào)動) gan(干凈) hao(好人) cheng(盛飯) zhao(朝陽)
看 調(diào) 干 好 盛 朝
kan(看門) tiao(調(diào)皮) gan(干活) hao(好動) sheng(茂盛) chao(朝代)

jia(假裝) zhong(種子) si (似乎) fa(發(fā)現(xiàn)) xiang(相信) zuo(作坊)
假 種 似 發(fā) 相 作
jia(放假) zhong(種地) shi (似的) fa(頭發(fā)) xiang(相片) zuo(作業(yè))
新 課 標 第 一 網(wǎng)
cang(迷藏) zhang(長大) liang(重量)
藏 長 量
zang(西藏) chang(長度) liang(打量)

dang(當(dāng)然) ying(應(yīng)該) chu(到處)
當(dāng) 應(yīng) 處
dang(上當(dāng)) ying(答應(yīng)) chu(處理)

kong(空氣) o(磨房) fang(酒坊)
空 磨 坊
kong(空地) o(磨刀) fang(街坊)

sang(喪失) o(淹沒) shan(扇子)
喪 沒 扇
sang(奔喪) ei(沒有) shan(扇風(fēng))

yao(要命) gei(給你) xing(興奮)
要 給 興
yao(要求) ji(給予) xing(高興)
jiao(教育) xiao(學(xué)校) xi (關(guān)系)
教 校 系
jiao(教書) jiao(校對) ji(系鞋帶)

sa(撒嬌) cheng(乘法) she (取舍)
撒 乘 舍
sa(撒種) sheng(一乘) she (宿舍)

chong(重) en(悶悶不樂) zhao(前爪)
重 悶 爪
zhong(重量) en(悶熱) zhua(雞爪)

liu(順口溜) long(燈籠) can(參加)
溜 籠 參
liu(一溜煙) long(籠罩) shen(海參)

huang(搖晃) luo(落后) dao(倒臺)
晃 落 倒
huang(明晃晃) lao(落下) dao(倒車)

詞語復(fù)習(xí)：
一本正經(jīng)、引人注目、自言自語、大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、
爭奇斗艷、千里迢迢、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、形態(tài)各異、千奇百怪、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、
一應(yīng)俱全、興高采烈、舉世聞名、龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無聲、無邊無際、
五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒精打采、滿載而歸、如愿以償、五洲四海、
雙龍戲珠、往往、物美價廉、成群結(jié)隊、

含反義詞： 遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、
積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、

AABB： 密密層層、嚴嚴實實、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當(dāng)當(dāng)、
肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、

不是成語：沉默不語、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、高高飄揚、白發(fā)蒼蒼、縷縷炊煙、
月落柳梢、夜幕降臨、惹人喜愛、難以招架、亂成一團、歡蹦亂跳、陽光明媚、凌空飛起、
翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無比、左抵右擋、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、準確無誤、
逆風(fēng)飛行、不緊不慢、日夜兼程、毫無保留、奔流不息、滋潤萬物、相互纏繞、回首遙望、
風(fēng)景優(yōu)美、酸甜可口、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、相互交錯、高低不平、全身披甲、四腳朝天、顏色不一、

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/xiaoxue/51823.html

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