廣西桂林十八中高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考語(yǔ)文試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說(shuō)明:

桂林十八中1級(jí)高下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試卷一位中國(guó)詩(shī)人說(shuō):“言有盡而意無(wú)窮”;另一位詩(shī)人說(shuō):“狀難寫(xiě)之景,如在目前;含不盡之意,見(jiàn)于言外”,用最精細(xì)確定的形式來(lái)逗出不可名言、難于湊泊的境界,恰符合魏爾蘭論詩(shī)的條件:那灰色的歌曲,空泛聯(lián)接著確切。這就是一般西洋讀者所認(rèn)為中國(guó)詩(shī)的特征:富于暗示。我愿意換個(gè)說(shuō)法,說(shuō)這是一種懷孕的靜默。說(shuō)出來(lái)的話(huà)比不上不說(shuō)出來(lái)的話(huà),只影射著說(shuō)不出來(lái)的話(huà)。濟(jì)慈名句所謂:聽(tīng)得見(jiàn)的音樂(lè)真美,但那聽(tīng)不見(jiàn)的更美。我們的詩(shī)人也說(shuō):“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,又說(shuō):“解識(shí)無(wú)聲弦指妙!庇袝r(shí)候,他引誘你到語(yǔ)言文字的窮邊涯際,下面是深秘的靜默:“此中有真意,欲辯已忘言!薄暗浑x言說(shuō),悟悅心自足。”有時(shí)他不了了之,引得你遙思遠(yuǎn)悵:“美人卷珠簾,深坐顰蛾眉;但見(jiàn)淚痕濕,不知心恨誰(shuí)”;“松下問(wèn)童子,言師采藥去,只在此山中,云深不知處”。這“不知”得多撩人!中國(guó)詩(shī)用疑問(wèn)語(yǔ)氣做結(jié)束的,比我所知道的西洋任何一詩(shī)來(lái)得多,這是極耐尋味的事實(shí)。試舉一個(gè)很普通的例子。西洋中世紀(jì)拉丁詩(shī)里有個(gè)“何處是”的公式,來(lái)慨嘆死亡的不饒恕人。英、法、德、意、俄、捷克各國(guó)詩(shī)都利用過(guò)這個(gè)公式,而最妙的莫如維榮的《古美人歌》:每一句先問(wèn)何處是西洋的西施、南威或王昭君、楊貴妃,然后結(jié)句道:“可是何處是去年的雪呢?”巧得很,中國(guó)詩(shī)里這個(gè)公式的應(yīng)用最多,例如“壯士皆死盡,余人安在哉”;“閣中帝子今何在,檻外長(zhǎng)江空自流”;“今年花落顏色改,明年花開(kāi)人誰(shuí)在”;“同來(lái)玩月人何在,風(fēng)景依稀似去年”;“春去也,人何處;人去也,春何處”。問(wèn)而不答,以問(wèn)為答,給你一個(gè)回腸蕩氣的沒(méi)有下落,吞言咽理的沒(méi)有下文。余下的,像哈姆雷特臨死所說(shuō),余下的只是靜默——深摯于涕淚和嘆息的靜默。因此,新式西洋標(biāo)點(diǎn)往往不適合我們的舊詩(shī)詞。標(biāo)點(diǎn)增加文句的清楚,可是也會(huì)使流動(dòng)的變成凍凝,連貫的變成破碎,一個(gè)復(fù)雜錯(cuò)綜的心理表現(xiàn)每為標(biāo)點(diǎn)所逼,戴上簡(jiǎn)單的面具,標(biāo)點(diǎn)所能給予詩(shī)文的清楚常是一種卑鄙負(fù)薄的清楚,妨礙著霍夫孟斯戴兒所謂:背景烘襯的大藝術(shù),跟燭影暗搖的神秘。1.對(duì)“中國(guó)詩(shī)人要使你從‘易盡’里望見(jiàn)了‘無(wú)垠’”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.在篇幅短小的詩(shī)歌中抒發(fā)含蓄感情。B.在容易理解的內(nèi)容中看到悠遠(yuǎn)意境。C.從短小的篇幅中體味到悠遠(yuǎn)的意境。D.在簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中感受余音繞梁之美。2. 下面對(duì)文章的評(píng)析,不正確的一項(xiàng)是( )A.作者將“暗示”換成“懷孕的靜默”,是因?yàn)檫@樣更能形象地說(shuō)明中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的艱辛。B.作者認(rèn)為詩(shī)歌形式的簡(jiǎn)短并不妨礙意蘊(yùn)的延長(zhǎng),收縮往往表現(xiàn)為“言有盡而意無(wú)窮”。C.作者認(rèn)為“云深不知處”的“不知”的“撩人”之處正在于它將無(wú)限的靜默留給了讀者。D.外國(guó)詩(shī)人與中國(guó)詩(shī)人在詩(shī)的審美上是相通的,都追求詩(shī)歌創(chuàng)作的意境深遠(yuǎn)。3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 )A.詩(shī)歌越短越好,長(zhǎng)篇是沒(méi)有價(jià)值的。B.用最精細(xì)確定的形式來(lái)逗出不可名言、難于湊泊的境界是中國(guó)詩(shī)歌的特點(diǎn)。C.外國(guó)詩(shī)不夠含蓄,卻是尖刻斬截的。D.作者引用賈島的詩(shī),是想說(shuō)明中國(guó)詩(shī)有很多是使用疑問(wèn)語(yǔ)氣來(lái)作為結(jié)束的。gkstkgkstk(一)文言文閱讀(19)分閱讀下面的文言文,完成4—6題。白居易幼聰慧絕人,襟懷宏放。年十五六時(shí),袖文一編,投著作郎吳人顧況。況能文,而性浮薄,后進(jìn)文章無(wú)可意者。覽居易文,不覺(jué)迎門(mén)禮遇曰:“吾為斯文遂絕,復(fù)得吾子矣!本右孜霓o富艷,尤精于詩(shī)筆!柙(shī)數(shù)十百篇,皆意存諷賦,箴時(shí)之病,補(bǔ)政之缺,而士君子多之,而往往流聞禁中。章武皇帝納諫思理,渴聞讜言。二年十一月,召入翰林為學(xué)士。三年五月拜左拾遺。居易自以逢好文之主,非次拔擢,欲以生平所貯,仰酬恩造。 居易與河南元稹相善……稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾。翰林學(xué)士李絳、崔群上前面論稹無(wú)罪,居易累疏切諫……疏入不報(bào)!嫌钟雍?xùn)|王鍔平章事,居易諫曰:“宰相是陛下輔臣,非賢良不可當(dāng)此位。鍔誅剝民財(cái),以市恩澤,不可使四方之人謂陛下得王鍔進(jìn)奉,而與之宰相,深無(wú)益于圣朝!蹦酥。 上令神策中尉吐突承璀為招討使,諫官上章者十七八,居易面論,辭情切至。既而又請(qǐng)罷河北用兵,凡數(shù)千百言,皆人之難言者,上多聽(tīng)納。唯諫承璀事切,上頗不悅,謂李絳曰:“白居易小子,是朕拔擢致名位,而無(wú)禮于朕,朕實(shí)難奈!苯{對(duì)曰:“居易所以不避死亡之誅,事無(wú)巨細(xì)必言者,蓋酬陛下特力拔擢耳,非輕言也。陛下欲開(kāi)諫諍之路,不宜阻居易言!鄙显唬骸扒溲允且!庇墒嵌嘁(jiàn)聽(tīng)納!  x自《舊唐書(shū)?列傳第一百一十六》 下列句子加的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是 )A.年十五六時(shí),袖文一編袖中藏著B(niǎo).箴時(shí)之病,補(bǔ)政之缺針砭 C. 而士君子多之D. 由是多見(jiàn)聽(tīng)納下列各組句子中加詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 )A.居易文辭富艷,尤精于詩(shī)筆 。 B.欲以生平所貯,仰酬恩造C.而與之宰相。 何厭之有? D.況能文,而性浮薄。。 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括有誤的一項(xiàng)是 ) A. 白居易由翰林學(xué)士而拜左拾遺,屬于越級(jí)提拔,所以白居易打算用生平所有學(xué)問(wèn)報(bào)答皇上給予的恩惠B. 對(duì)元稹的被貶,白居易曾多次上疏,懇切地勸諫皇上,他的奏疏雖然送入宮中,但卻沒(méi)有得到回音。C. 諫官們與白居易當(dāng)皇帝面反對(duì)讓吐突承璀做招討使,言詞激切,不久,請(qǐng)求停止河北用兵,直言敢諫,皇上有很多都采納了。D.?鍔誅剝民財(cái),以市恩澤,不可使四方之人謂陛下得王鍔進(jìn)奉,而與之宰相,深無(wú)益于圣朝。 居易所以不避死亡之誅,事無(wú)巨細(xì)必言者,蓋酬陛下特力拔擢耳,非輕言也。細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。gkstk(三)名篇名句默寫(xiě)(10分)10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中空缺部分。(10分)⑴西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道,_____________________________。⑵黃鶴之飛尚不得過(guò),_____________________________________。⑶_____________________________________,枯松倒掛倚絕壁。⑷_____________________________,塞上風(fēng)云接地陰。⑸一去紫臺(tái)連朔漠,_____________________________。⑹無(wú)邊落木蕭蕭下,_____________________________。⑺谷與魚(yú)鱉不可勝食,材木不可勝用,_______________________________________。⑻狗彘食人食而不知檢,_________________________________。⑼_________________________________,則知明而行無(wú)過(guò)矣。⑽吾嘗終日而思矣,______________________________。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(21分)11.閱讀下面文字,完成(1)-(4)題。(21分)gkstk廢墟的輝煌劉上洋真沒(méi)有想過(guò),在羅馬,最吸引人的地方是廢墟。我們乘車(chē)從一個(gè)叫美女城的小鎮(zhèn)前往羅馬。早就聽(tīng)說(shuō)羅馬是一件精致的建筑藝術(shù)作品,尤其是那規(guī)模宏偉金碧輝煌的梵蒂岡圣彼得大教堂、高聳云天氣勢(shì)非凡的圣天使城堡、巍然屹立的埃曼紐爾二世騎像紀(jì)念碑、充滿(mǎn)神秘色彩的許愿噴泉,更是以它們獨(dú)特的建筑藝術(shù)聞名于世。因此在我的想像中,羅馬一定很美,很繁華。然而,當(dāng)汽車(chē)進(jìn)入市區(qū)時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,沒(méi)有流光溢彩,沒(méi)有生機(jī)盎然,一切都是舊的,街道是舊的,房屋是舊的,整個(gè)羅馬就像一件陳列在博物館里的歷史文物。就在我感到迷惑不解的時(shí)候,汽車(chē)在一座殘破但卻很雄偉的橢圓形建筑物前停了下來(lái),我的眼睛頓然一亮,這不就是古羅馬斗獸場(chǎng)的廢墟嗎?這座于公元72年由4萬(wàn)名戰(zhàn)俘用8年時(shí)間建起來(lái)的巨大建筑,雖然毀壞嚴(yán)重,殘破不堪,但不愧為人類(lèi)建筑史上的杰作。它的形狀很像今天的體育場(chǎng),近50米高的外圍墻是用磚石砌成的三層石柱拱廊,周?chē)?0個(gè)出入口,里面的階梯式座位能同時(shí)容納5.5萬(wàn)觀眾。就是現(xiàn)在,也令人驚嘆不已。從斗獸場(chǎng)建成的第一天起,里面就浸滿(mǎn)了野蠻和血腥。達(dá)官貴人們?yōu)榱藢で蟠碳ず蜌g樂(lè),在這里上演了長(zhǎng)達(dá)500多年的“人獸斗”。在詛咒它的同時(shí),我又暗暗為這座輝煌建筑的廢墟歷經(jīng)漫長(zhǎng)的風(fēng)雨而得以保存至今而慶幸。要不然我們只有從歷史學(xué)家的筆下去尋找它的蹤跡了,就像我們中國(guó)的阿房宮一樣,只能從司馬遷的《史記》和杜牧的詩(shī)文中去想像它的輝煌壯麗了。其實(shí),豈止阿房宮,漫漫五千年中華民族的燦爛文明,據(jù)說(shuō)宋代以前的建筑哪怕是廢墟也很難覓到一座了。離斗獸場(chǎng)不遠(yuǎn),便是羅馬廣場(chǎng)廢墟。這個(gè)古羅馬的心臟地區(qū),曾經(jīng)殿堂高聳、神廟林立,如今卻雜草叢生,成了一片斷壁殘?jiān)A麗的埃米利亞殿堂,只剩下了一堆零亂的石塊;雄偉的馬森齊奧殿堂,只剩下了幾堵厚厚的破墻;高大的蒂奧斯庫(kù)雷神廟,只剩下了孤零零的三根石柱;最為氣派的薩圖爾諾農(nóng)神廟,只剩下八根石柱支撐的大門(mén);徜徉在這羅馬廣場(chǎng)的廢墟之中,仿佛就像在古羅馬的歷史中漫步。我們不能親見(jiàn)古老的歷史,但廢墟卻可以告訴你昔日的輝煌。倘若沒(méi)有廢墟,人類(lèi)的歷史就會(huì)變得蒼白單調(diào),就會(huì)變得殘缺不全。從羅馬廣場(chǎng)出來(lái),我以為再也看不到什么廢墟了。誰(shuí)知羅馬城簡(jiǎn)直就是一個(gè)廢墟的世界。一座座傾塌的城墻,一間間殘破的宮殿,一根根斑駁脫榫的石梁,一個(gè)個(gè)缺手少臂的雕像,以及一條條被毀壞的不成形的通道隨處可見(jiàn),或掩映在綠樹(shù)叢中,或豎立在草坪之上,或橫亙?cè)诮诌吢放,或緊靠著新建筑。尤其使人驚訝的是,絕大多數(shù)廢墟都在羅馬市中心,而且完好地保存在顯眼醒目之處。凝視著這些廢墟,我忽然發(fā)現(xiàn)羅馬充滿(mǎn)著一種殘缺的美,一種古舊的美。沒(méi)有廢墟,就無(wú)法印證文明的軌跡,殘損和破敗正體現(xiàn)了文明的韌性。于是,我不由地驚嘆和欽佩起羅馬人來(lái)。他們不愧具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的一族。面對(duì)羅馬文明的廢墟,他們沒(méi)有用推土機(jī)去把它們推倒和鏟平,也沒(méi)有在廢墟上去恢復(fù)和重現(xiàn)古羅馬的壯麗輝煌,而是獨(dú)具匠心地將廢墟原封不動(dòng)地保存起來(lái)。只有尊重廢墟,才能超越廢墟,去創(chuàng)造新的輝煌。正因?yàn)閺U墟有著永恒的巨大的魅力,羅馬也就成了全世界都向往的地方,每天從四面八方來(lái)廢墟游覽的人絡(luò)繹不絕、摩肩接踵。羅馬廢墟,一個(gè)千古絕唱,一個(gè)不滅的輝煌。(選自《閱讀與鑒賞》,選入時(shí)有改動(dòng))下列對(duì)這篇文章的賞析,正廣西桂林十八中高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考語(yǔ)文試題
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