2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期淮北市“五校”期中聯(lián)考
八年級(jí) 語(yǔ)文試卷 命題：附中
試卷滿分120分，其中卷面5分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)務(wù)必把答案寫(xiě)在答案卷上。
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(26分)
1、默寫(xiě)(8分)
A、海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
B、 ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維《送元二使安西》)
C、鳶飛戾天者，望峰息心。 。(吳均《與朱元思書(shū)》)
D、不戚戚于貧賤，_________ _______。(陶淵明《五柳先生傳》)
E、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表現(xiàn)作者慷慨激昂的氣概的句子是
， 。
F、蘇軾的《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)對(duì)親人的美好祝愿的句子是：
。
2、閱讀下面的文字，完成(1)～(4) 題。(9分)
這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可jū，或如猛 qín展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(3分)
憨態(tài)可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。(2分)
(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是 。“楚楚動(dòng)人”中，“楚楚”的意思是 。(2分)
(4)這段文字運(yùn)用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。(2分)
3、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)～(2)題。(3分)
《海底兩萬(wàn)里》書(shū)中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半。即：船長(zhǎng) 、生物學(xué)家 、仆人 、捕鯨手尼德•蘭，亞伯拉罕•林肯號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)法拉格特只在小說(shuō)開(kāi)頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。
4、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車(chē)涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異常火爆。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次五一長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”玩得很開(kāi)心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹(shù)干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥(niǎo)，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂(lè)”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等�？梢�(jiàn)，目前“農(nóng)家樂(lè)”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。
(1)請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話。
(2)為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(3)請(qǐng)為你熟悉的村莊寫(xiě)一段推薦性的文字，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。
二、閱讀(49分)
(一) 陽(yáng)光下的守望 顧振威(16分)
①我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成了一尊雕像。
②樹(shù)陰下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹(shù)陰下，母親神情肅然的臉上擠出個(gè)比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子。”
③沒(méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)人再勸她。
④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)。不知過(guò)了多久，也許是半個(gè)小時(shí)，也許是一個(gè)小時(shí)，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門(mén)口的醫(yī)務(wù)室里。
⑤聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”
⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了。”
⑦母親猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣。”
⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給我的學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。
5、段①中“盯”字是什么意思?有什么作用?(3分)
6、文中刻畫(huà)母親的形象：段①主要使用 描寫(xiě)和_ 描寫(xiě)。
段⑦主要使用_ 描寫(xiě)和 描寫(xiě)。(4分)
7、母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，這說(shuō)明了什么?(3分)
8、當(dāng)母親昏迷不醒的時(shí)候，醫(yī)生為什么還在“微笑”呢?(3分)
9、面對(duì)如此令人感動(dòng)的母愛(ài)，你可曾想到過(guò)給母親怎樣的回報(bào)?請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)。(3分)
(二)感謝自卑 雪小禪(16分)
我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人，即使到現(xiàn)在，我覺(jué)得很多地方不如別人。
我長(zhǎng)到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后，我變成了一個(gè)沉默寡言的人。那時(shí)候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周?chē)男』锇閭兇蜓┱�，沒(méi)人當(dāng)我是個(gè)女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話……自卑的情緒綿延開(kāi)來(lái)。我不再和別人交流，不再說(shuō)話，成績(jī)不斷地下降，我只盼望快點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)讓我感覺(jué)到自卑的地方。
后來(lái)我勉強(qiáng)考上一個(gè)三流中學(xué)。那時(shí)，我仍然自卑，那個(gè)中學(xué)有好多官宦子弟和有錢(qián)人家的孩子，他們整天在說(shuō)自己吃的什么牌子的外國(guó)巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天發(fā)呆，不知道日子如何結(jié)束，于是在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，看看天，數(shù)數(shù)螞蟻。
后來(lái)的一天，我寫(xiě)的日記被老師發(fā)現(xiàn)了，我畫(huà)的插圖讓美術(shù)老師看到了。
老師讀了我寫(xiě)的日記，那是一段關(guān)于冬天的描寫(xiě)，我在書(shū)上看到一句寫(xiě)冬天的詩(shī)，于是用上了，“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪,為有暗香來(lái)。”這于一個(gè)12歲的少年來(lái)說(shuō)，是很重要的引用。老師的無(wú)意夸獎(jiǎng)讓我很溫暖，美術(shù)老師讓我給班里的板報(bào)畫(huà)插圖，雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色。
之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，開(kāi)始努力，我從班里的第四十多名到前三名，然后進(jìn)入年級(jí)的前三名，這個(gè)三流的中學(xué)，每年考入一中的人不會(huì)超過(guò)5個(gè)人，那年中考，我們學(xué)校上一中分?jǐn)?shù)最高的人，是我。
在升入重點(diǎn)一中后，我仍然是自卑的。
全市最好的學(xué)生都在這里，第一次摸底考試，班里55名學(xué)生，我排第五十位，雖然在初中時(shí)我的成績(jī)是最好的，可我所在的中學(xué)是全市最差的，我哭了。一個(gè)人躲在一中院子里的合歡樹(shù)下哭著。
我來(lái)自最差的中學(xué)，我英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音那么蹩腳，我的一切都那么落伍，那些從重點(diǎn)中學(xué)里考上來(lái)的學(xué)生分成一派，根本看不起我們這些三流學(xué)校出來(lái)的人，她們常常說(shuō)她們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館，對(duì)于我而言，那些實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館根本沒(méi)有過(guò)。但我想，我們現(xiàn)在都是在一個(gè)學(xué)校!
我還是寡言，仍然不多說(shuō)話，別人都睡后，我打開(kāi)手電筒學(xué)習(xí)，我比別人早起一個(gè)小時(shí)來(lái)到黑乎乎的教室，因?yàn)檫�沒(méi)有到供電時(shí)間，于是，我點(diǎn)上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候，我的成績(jī)是班里最好的。
可我仍然自卑，覺(jué)得好多地方不如別人，我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)，整個(gè)高中時(shí)期，我讀完了圖書(shū)館里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了筆寫(xiě)了一篇青澀的小說(shuō)，兩個(gè)月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字變成了鉛字，我告訴了自己的同桌，她懷疑地看著我說(shuō)，真的嗎?不會(huì)吧?
為了讓她們相信，我努力地寫(xiě)，不停地投稿，當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默，我想，這些就是最大的力量，何必用語(yǔ)言?
上了大學(xué)，我仍然自卑。覺(jué)得好多地方不如別人。那天，我看到了對(duì)鄧亞萍的訪問(wèn)，她說(shuō)：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力，當(dāng)年從鄭州到國(guó)家隊(duì)的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人肯定我，他們?nèi)f(shuō)一米五的我打球不會(huì)打到如何，為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦，我知道我的個(gè)子不如別人，別人允許有失敗的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有，我只能贏，所以我打球兇狠，那是逼出來(lái)的。后來(lái)我成功了，別人又說(shuō)我沒(méi)有大腦，只會(huì)打球，于是我發(fā)瘋地學(xué)習(xí)，英語(yǔ)從不認(rèn)識(shí)字母到熟練地和外國(guó)人對(duì)話，我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄!什么都不用解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切!”
我一陣哽咽，多少年來(lái)，我不也是如此?
感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠(yuǎn)覺(jué)得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅(jiān)強(qiáng)!
10、自卑的本義為：自己看不起自己，覺(jué)得處處不如別人。而作者卻以“感謝自卑”為題，這有什么作用?(3分)
11、文中多次寫(xiě)到“我”的沉默，下面分析正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A、“我變成一個(gè)沉默寡言的人”說(shuō)明當(dāng)時(shí)“我”年紀(jì)太小，不善言辭，缺乏與同學(xué)溝通和交往的能力。
B、“而我依然寡言，每天發(fā)呆”再次強(qiáng)調(diào)自己的沉默，表現(xiàn)“我”對(duì)同學(xué)們談?wù)摰脑掝}不屑一顧，我行我素。
C、“我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)”表明“我”盡管成績(jī)不錯(cuò)，但仍需要刻苦學(xué)習(xí)，為后文寫(xiě)“我”的自信和成功作了鋪墊。
D、“當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默”反復(fù)渲染沉默，是為了更好表現(xiàn)“我”無(wú)需解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切的心理。
12、閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。(4分)
(1)體會(huì)“自卑的情緒綿延開(kāi)來(lái)。”一句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)
(2)從“雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色。”一句中，你讀懂了什么?(2分)
13、本文在表達(dá)方式運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)
14、研讀選文最后一段，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的人生感悟?在你成長(zhǎng)的歷程里，你想要感謝什么?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，闡述你的理由。(4分)
(三)送東陽(yáng)馬生序(17分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒， 硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
15、解釋句中加點(diǎn)的詞：(3分)
(1)以是人多以書(shū)假余 (2)不敢稍逾約 (3)色愈恭，禮愈至
16、把文中兩個(gè)畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
(2)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。
17、從本段看，作者在學(xué)習(xí)上遇到了那些困難?他是如何克服的?(4分)
18、從本段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：(3分)
a b c
19、讀了本文，你獲得了什么啟示?(3分)
四、作文(40分)
前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦;前行離不開(kāi)目標(biāo)、堅(jiān)持…一路前行，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)?前行引發(fā)了你怎樣的思考?
請(qǐng) 以“前行”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，詩(shī)歌除外。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1233241.html
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