基礎(chǔ)練習(xí)(30%)
1.下列加黑字中注音全部正確的一項(xiàng)是( )。
A.酷似(kù) 盈眶(kuàn?)
馬鬃(zhōn?) 塾師(shú)
B.晾曬(shài) 磨蹭(cen?)
苦楚(chǔ) 背熟(shú)
C.紅薯(sǔ) 馱燈(tuó)
奧秘(mì) 愣了(lèn?)
D.摻和(chān) 愁苦(cóu)
崇敬(chón?) 沙啞(shā)
2.下列句子中與原文完全一致的一項(xiàng)是( )。
A.我以為父親要湊我了，可是沒有。
B.父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)。”
C.這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說，是他一生唯一的一本書。
D.他一輩子挎著藍(lán)子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。
3.下列各句中，說明父親回家次數(shù)最少的一句是( )。
A.我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，不�；丶摇�
B.我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，極少回家。
C.我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，少有回家。
D.我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，很少回家。
4.下列詞語(yǔ)中詞性完全一致的一組是( )。
A.愁苦 崇敬 贊美 晾曬
B.摻和 奧秘 凄慘 酷似
C.溫厚 欣慰 荒寒 幽默
D.昏黃 磨蹭 金黃 稀奇
5.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來(lái)了。
B.通過一晚上的修修補(bǔ)補(bǔ)，讓書成了完完整整的兩本。
C.前幾天一位詩(shī)人來(lái)訪，看見我寫的這個(gè)在稿紙上的題目，以為是寫我出版的第一本詩(shī)集。
D.父親在北京大學(xué)旁聽過，大革命失敗后返回家鄉(xiāng)，帶回一麻袋書和一箱紅薯。
6.元貞“一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西”。造成他這種境況的原因是什么?
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提高練習(xí)(30%)
閱讀下面文段，回答問題。
父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名?”我說：“第二名。”①父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)。”祖母在房子里聽著我們說話，大聲說;“他們班一共才三個(gè)學(xué)生。”父親問：“第三名是誰(shuí)?”我低頭不語(yǔ)，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一只手幾個(gè)指頭都說不上來(lái)，村里人誰(shuí)都知道。②父親板起了面孔，對(duì)我說：“把書本拿來(lái)，我考考你。”……③父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)覆去地看。我垂著頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書!簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢?”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“為什么送給他?”我回答說：“他們家關(guān)不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書?”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了……”④父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞的苦楚，說：“元貞比你有出息。”
晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧，他_____把我們兩個(gè)的半本書_____，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。
7.①②兩處描寫了父親的哪些方面?表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情?
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8.通過③④兩處的描寫，可以看出父親是一個(gè)怎樣的人?
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9.請(qǐng)給這段文字?jǐn)M一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。
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10.“元貞比你有出息”指的是什么?
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11.填入文中空格處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是( )。
A.竟然 縫縫補(bǔ)補(bǔ)B.居然 縫縫補(bǔ)補(bǔ)
C.竟然 修修補(bǔ)補(bǔ)D.居然 修修補(bǔ)補(bǔ)
熱點(diǎn)考題(40%)
閱讀下面短文，回答問題。
祖母的呼喚(節(jié)選)
童年時(shí)，每當(dāng)黃昏，特別是冬天，天昏黑得很突然，隨著田野上冷峭的風(fēng)，從我們村許多家門口響起呼喚兒孫回家吃飯的聲音。男人的聲音極少，總是母親和祖母的聲音。喊我回家的是我的祖母。祖母身體病弱，在許多呼喚聲中，她的聲音最細(xì)最弱，但不論在河邊，在樹林里，還是在村里哪個(gè)角落，我一下于就能在幾十個(gè)聲調(diào)不同的呼喚聲中分辨出來(lái)。她的聲音發(fā)顫，發(fā)抖，但并不沙啞，聽起來(lái)很清晰。
有時(shí)候，我在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用鍬挖甜根苗(甘草)，祖母喊出第一聲，只憑感覺，我就能聽見，立刻回一聲：“奶奶，我聽見了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后還要填起來(lái)，否則大人要追查，因?yàn)樘鸶缍喟腴L(zhǎng)在地邊上。時(shí)間耽誤一會(huì)，祖母又喊了起來(lái)：“狼下山了，狼過河了，成漢，快回來(lái)!”偶然有幾次，聽到祖母急促而憤怒的呼吼：“你再不回來(lái)，不準(zhǔn)進(jìn)門!”①祖母的聲音拉得很長(zhǎng)，充滿韌性，就像她搟的雜面條那么細(xì)，那么有彈力。有時(shí)全村的呼喚聲都停息了，只我還沒回去，②祖母焦急地一聲接一聲喊我，聲音格外高，像擴(kuò)大了幾十倍，小河、樹林、小草都幫著她喊。
12.解釋下列詞語(yǔ)。
冷峭：______________________
韌性：______________________
13.祖母呼喚的聲音有什么特點(diǎn)?
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14.文中與標(biāo)題相呼應(yīng)的一句是_________________
15.①句運(yùn)用了什么修辭手法?表現(xiàn)了祖母怎樣的思想感情?
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16.②句運(yùn)用了哪些修辭手法?表現(xiàn)了祖母怎樣的感情?
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答案與提示
1.B
2.C
提示：A.揍B.“馬鬃”D.籃
3.B
4.C
5.A
提示：B.缺主語(yǔ)：C.語(yǔ)序不當(dāng);D.定中搭配不當(dāng)，應(yīng)為“一箱子書和一麻袋紅薯”。
6.
(1)在他成長(zhǎng)的第一階段，就失學(xué)了;
(2)當(dāng)?shù)匚幕�、�?jīng)濟(jì)極度貧困落后。
提示：此題要結(jié)合全文和寫作背景來(lái)理解。
7.行動(dòng)、情態(tài)、語(yǔ)言等方面。愛孩子、關(guān)心孩子的思想感情。
提示：此題可抓住文中關(guān)鍵詞句分析描寫角度，再結(jié)合人物形象來(lái)品析說話人的感情。
8.溫和、善良，理解并尊重孩子的友情。
提示：此題要結(jié)合上下文意來(lái)理解分析。
9.如“夜補(bǔ)課本”、“巧補(bǔ)課本”。提示：此題要綜合概括文意，并抓住關(guān)鍵詞作答。
10.元貞家境不如“我”，成績(jī)卻比“我”好。
11.D提示：此題要認(rèn)真辨析各組詞的詞義差別并結(jié)合文意來(lái)選擇。
12.形容冷氣逼人。指頑強(qiáng)持久，不易變化的特性。
13.祖母的呼喚聲最細(xì)最弱，發(fā)顫發(fā)抖而富有彈性，但不沙啞。
提示：此題要抓住文中關(guān)鍵句子來(lái)分析。
14.喊我回家的是我的祖母。
15.比喻。通過描寫聲音的特色，傳達(dá)出呼喚聲中的真情。
16.夸張和擬人。
與15題相近。提示：此兩題要結(jié)合修辭知識(shí)，抓住關(guān)鍵詞辨析所使用的修辭，然后綜合文意理解人物的感情。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1273941.html
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