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利用畫畫培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
心理學(xué)家認(rèn)為,兒童在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí),觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),想象力豐富,會(huì)興致勃勃,心情愉快地去學(xué)習(xí),表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。
  因此,作為父母,應(yīng)針對(duì)兒童的心理特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),采取相應(yīng)的措施來(lái)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
 。ㄒ唬┦痉斗ǎ涸诨顒(dòng)中充分發(fā)揮父母的示范作用,潑墨揮毫,勾畫出一幅幅栩栩如生的圖畫,從直觀上引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫的興趣與激情,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,又活躍了學(xué)習(xí)氣氛。
 。ǘ┱T導(dǎo)法:其特點(diǎn)是利用做游戲、唱兒歌、猜謎語(yǔ)、講故事等多種方法,把一些風(fēng)景名勝、城市風(fēng)光、風(fēng)土人情有意地向兒童灌輸,使幼兒學(xué)中有樂,不知不覺地激發(fā)兒童的興趣,循循善誘,提高兒童的思維能力和創(chuàng)造能力。
 。ㄈ┭由旆ǎ簬в變簠⒂^畫展、名勝古跡和博物館等活動(dòng),通過參觀培養(yǎng)幼兒的審美觀和審美情趣,實(shí)現(xiàn)由欣賞到創(chuàng)作的轉(zhuǎn)化,不斷提高兒童對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和欣賞能力,使幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)向課外延伸拓展,使幼兒生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
  尊重個(gè)性,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力
  據(jù)研究表明,兒童的大膽、自由和富有創(chuàng)造力的思維大大超過成年人,他們很少受到常規(guī)或客觀情理的束縛和制約。因此,要有意識(shí)地挖掘和培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造潛能。 培養(yǎng)兒童繪畫想象力和創(chuàng)造力,父母應(yīng)創(chuàng)造有利于兒童觀察了解周圍事物的條件,開闊兒童的眼界,利用一切場(chǎng)合和機(jī)會(huì)灌輸知識(shí),加強(qiáng)欣賞教育,啟迪創(chuàng)造性思維。
  首先讓兒童聽故事,收看有關(guān)電視節(jié)目,閱讀書籍、報(bào)刊,帶幼兒參觀郊游、參與社會(huì)公益活動(dòng)等,使其獲得感知材料。然后給寓言故事、童話、兒歌、詩(shī)詞歌曲作插圖,配連環(huán)畫或獨(dú)幅畫,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行實(shí)地考察,作寫生、速記、默寫、記寫等感知材料的復(fù)蘇練習(xí)。
  總之,兒童畫應(yīng)以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)他們敞開理想的心扉,展開想象的翅膀。要以兒童畫創(chuàng)作來(lái)帶動(dòng)兒童畫畫的興趣,啟發(fā)兒童畫想象畫和創(chuàng)作畫,寓美、德、智于兒童畫的想象創(chuàng)造之中,促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展,使幼兒真正具有個(gè)性的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/699620.html

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