培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力很重要，那么從何入手呢?
　　1、理解數(shù)字的概念
　　爸爸媽媽在教孩子數(shù)數(shù)時(shí)，不能操之過(guò)急，應(yīng)多點(diǎn)耐心。讓孩子一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是木珠、碗、豆子等。因?yàn)楹⒆幽軌蛴檬钟|摸到物品更加能夠引起孩子數(shù)數(shù)的興趣。
　　2、學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法
　　引導(dǎo)孩子把日常生活中的一些東西，歸為一類(lèi)，可根據(jù)物體的顏色、形狀、用途等不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)。爸爸媽媽要注意引導(dǎo)孩子尋找歸類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，即事物的相同點(diǎn)。這樣也能夠使孩子注意觀察事物的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)孩子的觀察能力。
　　3、了解順序的概念
　　順序練習(xí)有助于培養(yǎng)孩子今后的閱讀能力，這也是訓(xùn)練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過(guò)來(lái)排序。例如爸爸媽媽可以拿來(lái)幾個(gè)大小不同的蘋(píng)果，讓孩子動(dòng)手把蘋(píng)果按大到小排列起來(lái)：或者拿來(lái)軟硬不同的東西讓孩子按照軟硬度來(lái)排列。
　　4、認(rèn)識(shí)大群體和小群體
　　首先，應(yīng)教給孩子一些有關(guān)群體的名稱(chēng)，例如家具、運(yùn)動(dòng)、食品等，使孩子明白，每一個(gè)群體都有一定的組成部分。同時(shí)，還應(yīng)讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。
　　5、建立時(shí)間的概念
　　孩子的時(shí)間觀念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，理解其含義，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是十分必要的。當(dāng)孩子真正清楚了在……之前立即或馬上等詞語(yǔ)的含義后，孩子做事也許會(huì)更規(guī)矩些。
　　6、掌握一些空間概念
　　大人們往往以為孩子天生就知道上下左右，里外前后等空間概念，實(shí)際并非如此。父母可利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子，比如：請(qǐng)把勺子放在碗里。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，掌握左右概念要難些。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/691222.html

相關(guān)閱讀：