小班學(xué)習(xí)故事：點心店
觀察實錄：
一位小客人來到點心店，小羽說：“你想吃點什么？”小客人說：“我要吃餛飩�！毙∮鹫f：“好的，你等一下。”說完，小羽拿起餛飩，把餛飩倒在鍋子里，蓋上鍋蓋，小瑜在一旁說：“餛飩好了吧，我給你拿個盤子，你快一點。”說完就遞給小羽一個盤子，小羽掀開鍋蓋，用小勺子，把餛飩一個一個盛出來，拿著一個薯片罐在餛飩上搖晃了幾下，然后遞給小客人�？腿俗吡酥�，小羽說：“終于可以休息了，好多小客人，我都要來不及了�！毙¤た戳丝磭�，說：“我們賺的錢都在這個口袋里，你的在不在，你看我的口袋里有這么多的錢。待會兒我去放到銀行里去�！�
教師分析：
今天點心店的兩位工作人員，都非常的“入戲”，小羽始終在招待小客人，對于每一位小客人，都能主動詢問，按照顧客的要求提供相應(yīng)的服務(wù)。小羽還是個比較細心的孩子，給客人盛食物都是用勺子的，愛干凈、講衛(wèi)生，很多孩子在玩點心店游戲的時候，都會圖方便，直接用手抓，小羽比較有耐心。以往的游戲活動中，小瑜都是一個非常有主見的孩子，交往能力、角色意識都是比較強的。今天的小瑜似乎是個配角，她都在輔助廚師，小配角也沒有閑著，空余的時間，還想著把口袋里賺來的錢存到銀行里去。
后續(xù)支持：
觀察孩子在游戲活動中的行為，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點：游戲前能夠主動進行角色分配，在明確自己的角色的情況下再開展游戲活動；孩子對待小客人非常有禮貌，主動和客人進行交流、溝通，滿足每個客人的需求；服務(wù)員工作認真負責(zé)；另外，孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)有的時候會比較忙碌，可以進行招聘活動，再邀請一名廚師參與到游戲活動中，兩個人可以輪流、交替。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1260732.html
相關(guān)閱讀：