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故事:面包房里的貓

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動(dòng) 來源: 逍遙右腦記憶

故事:面包房里的貓

孩子就像是一條條小魚,而故事對(duì)于孩子來說,是一個(gè)充滿好奇和想象的海洋,是幼兒學(xué)習(xí)生活中不可或缺的內(nèi)容,小魚暢游在海洋中,通過老師的挖掘和合理引導(dǎo)讓小魚們獲得每個(gè)故事中所蘊(yùn)涵的深意。

今天故事的主人公是一只名字叫莫格的貓。從故事的圖片中,孩子們觀察發(fā)現(xiàn),這只名叫莫格的小貓住在面包房中。通過觀察,孩子們還發(fā)現(xiàn),莫格越變?cè)酱,大家紛紛猜測(cè)其中的原因,通過老師的介紹了解是因?yàn)榻湍傅脑颉?/P>

接下來,我分段講述故事內(nèi)容。對(duì)于孩子們的猜測(cè),經(jīng)過故事的講述,大家都基本了解了其中的內(nèi)容。通過教師提問和對(duì)故事的理解上,孩子們都回答的非常好,不僅很完整,也鍛煉口語表達(dá)能力。最后一張圖片中,變得很大的莫格躺在河中,它到底在干什么?我故意放慢了講述的腳步,孩子們頓時(shí)傾聽的更為認(rèn)真,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也是非常安靜,大家都在等待老師講出故事的真相,原來莫格躺在河上不是懶惰,不是影響別人,而是為了擋住涌向城市的洪水,猜測(cè)的過程不但大大提高了幼兒對(duì)故事的興趣,而且這種行為對(duì)大班孩子的觀察、思維、理解力上都有了進(jìn)一步的挑戰(zhàn)。

  在這個(gè)活動(dòng)中,我給予了孩子們足夠的想想和創(chuàng)編故事的空間,抓住莫格變大的特征,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合理的想象,以此讓孩子意識(shí)到:任何人都能利用自身的優(yōu)勢(shì)在某些方面幫助到大家,孩子們創(chuàng)編的內(nèi)容很有趣,也能夠把握住莫格體形的特征合理創(chuàng)編。


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