孩子很少有機會上動物園，可是他已認識許許多多動物的名稱了。
孩子在幼兒園內(nèi)認得的字不多，翻來復(fù)去就是那么一些，可是他也認得不少課外的生字了。這都是”講故事“之功。
孩子喜歡聽故事，這一特點，大概家長們沒有人反對。不過喜歡的程度畢竟有所不同，這看來和家長的習慣有很大關(guān)系。
我是個書迷。以前�？创笕藭杂泻⒆右院�，“被迫”讀些兒童書。慢慢地也變得喜歡看了。記得孩子初進幼兒園，為了培養(yǎng)他愛讀書的習慣，我就想到采用“講故事”的方法啟發(fā)他。“如果你認得好多字，就可以自己看了I．那時他說：“我好多字不認得，我不會，老師還沒教！”“那你上課好好聽，回家好好寫，慢慢就可以自己看了。”
孩子管不了那么多。給他講了些故事之后，他可上癮了，知道一旦進入故事世界，有許多很新鮮的事物是他不知道的，他就每天吵著要講故事了。晚上，玩著的時候，他一想起睡前有故事可聽，興奮極了。有時會突然跑來找我說：“爸爸，晚上我要聽故事！”他怕我用“爸爸有事還要傲”、“要寫文章”騙他。
睡前講故事變成習慣。父子倆齊齊平躺，我拿本16開的，畫圖多的畫書講給他聽。有些故事講幾遍都沒關(guān)系，但最好不要每晚相同，他會感到厭膩。家中他有兩格書，輪著講，有的一個月才輪到一次呢！
最初他只對圖畫感興趣，逐漸地我要他讀出一些字（學校還沒教到的）才給他講，他也答應(yīng)了。有時候，還自己讀給我聽呢！
“喏！好幾個字你都認得了，以后就可以講給爸爸聽了”，他心里也一定在想。爸爸什么畫書都能講，一定是認得字的關(guān)系！
近來講故事也考慮活潑性和靈活性了，因為孩子聽得多了，開始笑我老一套，一本書剛打開，他就學我說：“從前……”或“有一天……”了。
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