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中國進行性教育的三大誤區(qū)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性別教育 來源: 逍遙右腦記憶

  在中國,很多家庭會忽略對孩子的性教育課程。性教育課程得不到重視,其實對孩子產(chǎn)生的影響是非常大的。根據(jù)專家總結(jié),中國性教育存在不少的誤區(qū),值得家長來探討。

  誤區(qū)一:青少年的性教育已經(jīng)夠多了。據(jù)杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示,我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲,在被調(diào)查的41個國家中排倒數(shù)第七。世界衛(wèi)生組織駐中國代表處發(fā)言人沃雷·羅迪亞博士告訴記者,他和北京一些大學(xué)生交談時發(fā)現(xiàn),很多人在性問題上還很無知。

  誤區(qū)二:性教育越早,發(fā)生性行為越早。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯(lián)合國人口基金會駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說:“并不是閉口不談性,青少年就不會發(fā)生性行為。中國和很多國家的實際情況是,未婚先孕的少女在增多,她們不是對性了解得太多,而是太少。”

  誤區(qū)三:性教育就是為了避免未婚先孕。世界衛(wèi)生組織駐中國代表處趙鵬飛教授說,對青少年性教育不能只局限于避免婚前性行為上,要擴大到預(yù)防艾 滋病及其他性傳播疾病的范圍。據(jù)統(tǒng)計,截止到1999年9月,我國艾 滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例為1.5萬,其中58%為20—29歲的年輕人。而在青少年性教育開展得比較好的國家,這一比率則明顯降低。


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