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告訴孩子什么是性 兒童性教育的誤區(qū)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性別教育 來源: 逍遙右腦記憶

  兒童性教育的3個“適合”

  合適的年齡:從理論上講,男女的性別差異,特別是第一性征,在孩子青春發(fā)育之前解答沒有問題,就目前社會文化的現(xiàn)狀看,對于男女第一性征的差異,最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些,但不能脫離孩子的理解能力。

  合適的方法:在孩子5歲之前,可以用父母的身體說話,但是5歲以后,采用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

  合適的內(nèi)容:孩子的性教育,每個年齡段的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重。5歲前應(yīng)該解決性別知識等簡單的問題。青春發(fā)育前,要進(jìn)行性生理的教育;青春發(fā)育時,要進(jìn)行性心理和性道德的教育。

  兒童性教育的3個誤區(qū)

  壓抑好奇心:當(dāng)兒童問父母“我是怎么生出來的?”等有關(guān)性的問題時,那僅僅反映出他的求知欲。高度發(fā)展的求知欲就是對真理的矢志不渝的追求的動力,如果父母非但不回答反而斥責(zé)他們,就會扼殺他們的好奇心。壓抑求知欲望只會使孩子變得愚昧,并會歪曲他們對性的認(rèn)識。

  欺騙孩子:如告訴孩子他們是揀來的,或象孫悟空那樣從石頭中蹦出來的也不是明智的方法。因?yàn),?dāng)善意的謊言被孩子識破后,他們也會變得虛偽起來。但出現(xiàn)這樣的結(jié)果,責(zé)任不在孩子。

  粗暴對待性問題:當(dāng)孩子的言語和行為一旦涉及性問題,如玩“過家家”游戲,用手觸摸生殖器或罵臟話時,父母的斥責(zé)打罵,容易造成孩子的怯懦行為,不敢堅(jiān)持真理,不利于獨(dú)立性的養(yǎng)成。


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