畢淑敏
(1)朋友給我講過 一個故事。
(2)他祖父小的時候,很聰明,也很有毅力,學業(yè)有成,正欲大展宏圖之際,曾祖將他叫了去,拿出一個古匣,對他說,孩子,我有一件心事,終生未了。因為我得到它們的時候,一生的日子已經過了一半,剩下的時間,不夠我把它做完了。做學問,就要從輕的時候著手,我要是交給你一件半成品,不如讓你從頭開始。
(3)原委是這樣的。早間,江南有一家富豪,酷愛藏書。他家有兩冊古時傳下的醫(yī)書,集無數(shù)醫(yī)家心血之大成,為杏林一絕。富豪視若珍寶,秘不傳人。后來富豪出門遇險,一位壯士從強盜手里救了他的性命,富豪感激不盡,欲以重金相謝。壯士不要財寶,但是想用富豪的兩冊醫(yī)書,救普天之下人的性命。富豪想了半天,說,醫(yī)書可以借給你三天,但是三日后你必得完璧歸趙。
(4)壯士得了書后,快馬加鞭地趕回家,請來鄉(xiāng)下的諸位學子,連夜趕抄醫(yī)書。書是孤本,時間又是那么緊迫,抄書人總算在規(guī)定時間內,依樣畫葫蘆地描了下來。壯士把醫(yī)書還給富豪,心想從此便可以用這醫(yī)書寶典,造福于天下黎民了。
(5)誰知,抄好的醫(yī)書給醫(yī)家一看,才知竟是不能用的。這種在匆忙之中由外行人抄下的醫(yī)方,錯漏之處甚多,誰敢用它在病人身上做試驗呢?壯士造福百姓之心不死,急急趕回富豪家。想曉以大義,再請富豪將醫(yī)書出借一回,這一次,請行家高手來抄,定可以精當了。當他到達目的地時,富豪家因遭雷擊燃起天火,藏書樓內所有典籍化為灰燼。
(6)從此這兩冊抄錄的醫(yī)書,就像雞肋,一代代流傳了下來。沒有人敢用上面的方劑,也沒有人舍得丟棄它。書的紙張黃脆了,布面斷裂了,后人就又精心地謄抄一遍。因為字句的文理不通,每個抄寫的人都按照自己的理解,將它訂正改動一番,鬧得愈加面目全非,幾成天書。
(7)祖父說,您手里拿的就是這兩冊書嗎?
(8)曾祖說,正是。
(9)祖父說,您是要我把它們勘出來?
(10)曾祖說,我希望你能窮畢生的精力,讓它死而復生。但你只說對了一半,不是它們,是它。你這一輩子,是無法同時改正兩本書的,F(xiàn)在,你就從中挑一本吧。留下的那本,只有留待我們的后代子孫,再來辨析正誤了。
(11)祖父看著兩本一模一樣的古籍,費了斟酌,一時不知所措。
(12)隨意吧。它們難度相同,濟世救人的功用也是一樣的。曾祖父催促。
(13)祖父隨手點了上面的那一部書。他知道從那一刻,這一個動作,就把自己的一生,同一方未知的領域,同一個事業(yè)、一種緣分,緊緊地粘在一起。
(14)好吧。曾祖把祖父選定的甲冊交到他手上,把乙冊收了起來,不讓祖父再翻,怕祖父三心二意,最終一事無成。
(15)祖父沒有辜負祖父的期望,皓首窮經。冊頁上臨摹不清的藥材圖譜,他親自到深山老林一一核查,無法判斷成分正誤的方劑,他采集百草熬藥煉成湯,以身試藥,為了一句不知所出的引言,他查閱無數(shù)典籍……那冊醫(yī)書就像是一盤古老石磨的軸心,天文地理古今中外,凡是書中涉及的知識,祖父都用全部心血一一驗證,直到確鑿無疑,祖父的一生圍繞著這冊醫(yī)書旋轉,從翩翩少一直變作鬢發(fā)如雪。
(16)按說祖父讀了這許多醫(yī)書,該能成為一代名醫(yī)。但是,祖父的博學只為一本醫(yī)書服務,他只對未知事物和糾正錯誤有興趣,一生窮困潦倒,竟不曾用他驗證過的神方醫(yī)治過病人,獲得過收益。
(17)到了祖父垂垂老矣的時候,他終于將那冊古書中的幾百處謬誤全部訂正完了。祖父把眼睛從書上移開,目光蒼茫,好像第一次發(fā)現(xiàn)自己已走到生命的盡頭。
(18)人們歡呼雀躍,畢竟從此這本偉大的濟世良方可以造福無數(shù)百姓了。
(19)但敬佩之情只持續(xù)了極短的一段時間,遠方出土了一座古墓,里面埋藏了許多保存完好的古籍,其中正有甲書的原件。人們迫不及待地將祖父?边^的甲書和原件相比較,結果是那樣令人震驚。祖父?边^的甲書和古籍完全吻合。也就是說,祖父憑借自己驚人的智慧和毅力,以廣博的學識和縝密的思維,加之異乎尋常的直覺,將甲書在漫長流傳過程中所有產生的所有錯誤全改正過來了。祖父用畢生的精力,創(chuàng)造了一項奇跡。
(20)但這個奇跡,又在瞬間煙銷灰滅,毫無價值。古書已經出土,正本清源,祖父的一切努力,都化為勞而無功的泡沫。人們只記得古書,沒人再憶起祖父和他苦苦尋覓的一生。
(21)講到這里,朋友久久地沉默著。
(22)古墓里出土了乙書的真書嗎?我問。
(23)沒有。朋友答。
(24)我深深地嘆息說,如果你的祖父當初選擇了乙書,結果就完全不一樣啊。
(25)朋友說,我也問過祖父這樣的問題。祖父說,對我來講,甲書乙書是一樣的。我用一生的時間,說明了一個道理,_______________________ _______________________。
(選自《意林》2006第05期,有刪改)
11.本文故事情節(jié)搖曳多姿、頗具戲劇性,請你概述情節(jié)的幾個“意外”或“巧合”之處。(4分)
12.本文3-5段詳寫了“醫(yī)書”的來歷,這樣寫有什么作用?(5分)
13.本文第15段中的畫線句運用了什么表現(xiàn)手法?請賞析其表達效果。(3分)
14.根據你對這個故事主題的理解,在第25段空格處填上“祖父”的話(不超過40字)。(3分)
15.結合你的生活體驗,談談你如何看待祖父終其一生只為糾正醫(yī)書中的錯誤,而不用神方醫(yī)治病人的做法。(5分)
參考答案:中小學作文閱讀答案網整理
12、【參考答案】①增強了故事的神秘感,突出了醫(yī)書得來之不易,吸引讀者閱讀。
②交代了故事發(fā)生的原因,引出了校勘醫(yī)書的巨大意義,照應曾祖父的重視。
③暗示世事難料,為故事的遺憾結局做了鋪墊。
(答出一點1分,兩點3分,三點5分。)
13、【參考答案】運用了比喻的修辭手法。(1分)把祖父比作古老的石磨,生動形象地表現(xiàn)了祖父沉靜淡定堅毅執(zhí)著的性格特點。(1分)寫“祖父的一生圍繞著這冊醫(yī)書旋轉”,也表現(xiàn)了他窮盡一生心血完成醫(yī)書校勘的艱辛。(1分)
14、【參考答案】人只要全力以赴地鉆研某個問題,就有可能最大限度的逼近它的真實。(意思接近即可,答“堅定執(zhí)著”“創(chuàng)造奇跡”等意思的,也酌情給分。)
15. 【答案要求】本題強調個性化閱讀,但不能夠脫離文本一味地陳述自己獨特的見解,而應該緊扣文本?梢越Y合本文主題,從人生目標、價值觀、性格愛好、社會角色等角度展開論述。(能從一個角度論述得2分,從兩個角度以上展開論述得4分,語言表達流暢1分。)
答案示例:①祖父只對未知事物和糾正錯誤有興趣,不曾用他驗證過的神方醫(yī)治過病人,不圖名利方可一心一意。②祖父窮盡一生證明人只要全力以赴地鉆研某個問題,就有可能最大限度的逼近它的真實,將千古之謎猜透。③祖父有著驚人的智慧和毅力、廣博的學識和縝密的思維,只為一本醫(yī)書服務未免可惜,如果能成為一代名醫(yī),學以致用,無論古書是否出土,祖父的努力都更有價值。
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