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《一個春天留下的迷人逗號》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


一個春天留下的迷人逗號 與常州數(shù)次擦肩而過,并沒有激起叩開大門進去看看的沖動和興致,感覺被歷史稱為 吳 的故事與精彩都留在了南京、蘇州和揚州。當走進常州,走進淹城的時 一個春天留下的迷人逗號
與常州數(shù)次擦肩而過,并沒有激起叩開大門進去看看的沖動和興致,感覺被歷史稱為



的故事與精彩都留在了南京、蘇州和揚州。當走進常州,走進淹城的時候,曾經(jīng)的偏見被柔和的細雨和不急不躁的風一點一點地剝離出去,以致無影無蹤。展現(xiàn)在眼前的已不是主觀的平淡
,而是一位樸素的長者佇立在那里。
這位長者就是至今世界無雙的

三城三河

的淹城遺址。
淹城有著金陵、蘇州、揚州沒有的古樸和沉靜,可以把它稱之為曾經(jīng)被雕琢又被原始了的一塊地;曾經(jīng)被使用、被耕作但沒有被包裝、被炒作、被現(xiàn)代起來的一塊地。
這片地的形狀十分特別,細細看,極像一個中規(guī)中矩的逗號。一層河一城土的疊加著,不大不小不增不減地圈著圍著。它把春秋涌動出的現(xiàn)代朝氣一一卷收起來,禪師般的打坐。用亙古的風度,觀風,觀云,觀花開花落,觀服飾發(fā)型更迭,觀世世代代走過的人還有碾過的那些事。它始終沉默著,比介子推、嵇康、陶淵明們還沉默,宛如未見經(jīng)傳時的海明威,慈祥地在寂寞的地方迎送一雙雙實際的、實惠的、實用的眼睛,還有探索的、發(fā)現(xiàn)的、勞作的眼睛,在眼睛世界里,毫不氣餒地堅守著自己的堅守。
這些眼睛被裹在淹城身上的襤褸服飾和

大隱隱于市

的沉默神態(tài)嚴重迷惑了?梢哉f,遺址用它的不張不揚



過了無數(shù)喜歡獵奇的眼睛。這不是遺址的錯,似乎也不是眼睛們的錯,因為淹城是春秋留在長江邊上的一個逗號,它在風云變幻和世代更迭中期待,期待故事的完整性和句號的出現(xiàn)。在句號沒有出現(xiàn)之前,淹城如同哨兵,在這里忠心耿耿地站位,一站就是三千。
淹城真的是個逗號。
很小。從景觀上講,

三城三河

盡管有上千畝地,但與長城比,與金字塔比,與大春秋時代比,的確是個不起眼的

小弟弟

。然而,

小淹城

則用自己的堅守、耿直、堅韌,修煉出讓世人無法山寨、無法克隆、無法造假的奇特魅力,去向可以飛越太空、遨游深海的現(xiàn)代人講述或者還原歷史碾過的春秋故事。
船在子河、內(nèi)河、外河間游動,船下的漣漪幻化為手拉手的時空隧道,我們在這隧道上穿梭流連,任眼睛去撲捉前后左右的時空符號,去撿拾那些珍奇的細微陳跡,品咂春秋留在這里的古樸味道。
水躲開獵奇人的眼睛,在這里演繹它的活法。
我被靜靜的水同化了。有了沿著水流尋找一星半點

源頭活水

的幼稚想法。
我曾經(jīng)大膽地鼓吹,文化就是活法的結(jié)晶和載體。任何一個民族、一個地域或曰一個部落集團的文化就是這個民族、地域和部落集團的活法。淹城的先人為了活著,于是創(chuàng)造出

三城三河

的城堡模式。有人說這是

冷兵器時代的城防標本

,有人說是

吳越爭霸的軍事堡壘

,我則覺得是當時人們活法的寫真,或曰《桃花源記》的現(xiàn)實版和升級版
。他們想到的似乎不是



,而是存在與活著,或曰安全地活著,平靜地活著,自由自在地活著。于是用陸地生存,用河流保衛(wèi),靜靜地繁衍,靜靜地生息。躲開刀光劍影,躲開你爭我搶,躲開爾虞我詐。我猜測陶淵明是不是曾經(jīng)到過這里,因為這里滿地都是他的詩,到處是田園派的影子。

羈鳥戀舊林,池魚思故淵

;

方宅十余畝,草屋八九間。曖曖遠人村,依依墟里煙

;

望云漸高鳥,臨水愧游魚

;

開荒南野際,守拙歸園田

等等,詩行里不正是對古淹城的寫照嗎?他們追求的完全不是官一代富二代,也不是浮躁的名利與

高富帥

,而是

衣食當須紀,力耕不吾欺

的勤奮舒然的樸素活法。
淹城真的是個逗號
。它是三個逗號疊起來的一個讓人沉思的奇異符號。外城與外城河,內(nèi)城與內(nèi)城河,子城與子城河,三個牽手相連相依的符號,相得益彰地在這里靜靜地看風,看雨,看江河東去,看人間戲劇,不起眼的逗號標志又是那么奪人眼球,他負載的活法文化似乎超過了現(xiàn)代人仰慕的珠寶和鉆石,鉆石并不恒久,活法則不是。
可是,淹城為什么是個逗號,而不是句號、省略號或者感嘆號?難道這里還有更為緊要的秘密沒有傳遞?淹城還要向走進或者走近他身邊的我們訴說什么情懷?
我不知道。
無論撫摸老當益壯的樹,掬起沉甸甸的水,還是撿起黢黑的泥土,都讓一個陌生者的內(nèi)心產(chǎn)生震撼。我不僅從它們身上感覺到了強大的磁力,還感覺到了春秋文化在這里釀造、沉淀和形成的氣場感應(yīng)
——
智慧的,倔強的,創(chuàng)造的,堅守的,都匯集在任何一個點上,去折射和解說千春秋的燦爛。
有這樣不能復制,不能山寨的氣場,逗號所要引出的就不僅僅是

回來吧

或者

歸來吧

的昭示,至于還有什么,我不清楚,但我期待
著。
(選自《散文百家》


10
期,有刪改)
1.

一段


平淡

的意思是

。(
2
分)
2.

4

劃線
句運用了一人和比喻,分析其表達效果。(
2
分)


3.

淹城真的是個逗號

一句在第
6
段和第
11
段重復出現(xiàn),分析作者的寫作用意。(
3
分)
4.

10
段中,為什么說淹城是

《桃花源記》的現(xiàn)實版乃至升級版

?(
4
分)


5.
選出下列對文章分析不正確
的兩項(

)(

)。(
6
分)
A.
第一段



對淹城先覺得

平淡

,后比作

長著

,先抑后揚,突顯敬意。
B.
第三段多次使用





沒有被

,解釋了淹城保持古樸沉靜風格的原因。
C.
第五段

似乎

一次,說明了作者判斷的不確定性,表達既直白又準確恰當。
D.
第八九兩端巧借



的一項,由實到虛,引出對淹城

活法文化

的探究。
E.
第十二段連用三個問句表達



對淹城文化內(nèi)涵的深入探尋,也引讀者思考。
F.
第十五段

期待

一次寄寓了



回歸古代淹城古樸而沉靜生活的美好愿望。
6.
結(jié)合全文,簡析本文標題的作用。(
4
分)



參考答案:中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
7
.常州沒有精彩的、迷人的歷史文化(或:常州沒有被歷史稱為“吳”的故事與精彩)。(2
分)
8
.形象生動地寫出了淹城對春秋文化的完整封存(或保留、保存、珍藏)和不受世俗干擾的沉靜與堅守。(
2
分)
9
.此句在第⑥

段意在強調(diào)淹城“小”而有魅力(雖小如“逗號”,但有著還原歷史價值的奇特魅力)
( 1

)
。在第⑧

段則強調(diào)淹城形態(tài)的“逗號”負載著的“活法文化”,令人沉思與回味(
1
分)。兩句在文中反復使用,推進文意,逐層揭示出淹城的歷史文化內(nèi)涵(
1
分)。
10
.《

桃花源記》

虛構(gòu)了陶淵明的理想的生活圖景(
1
分),淹城的先人使之變成了現(xiàn)實好
1

)
,并且因地制宜,創(chuàng)造出“三城三河”的城堡模式(
1
分)。人們安全地、平靜地、自由自在地生活著,孕育出獨特的活法文化(
1
分)。
n . cF ( 6

)
12
.內(nèi)容上形象地揭示了淹城獨特的形狀和“迷人”的歷史文化,統(tǒng)攝全文內(nèi)容;結(jié)構(gòu)上,標題中“迷人逗號”成為貫穿全文的線索;標題妙用比喻修辭,引發(fā)讀者的閱讀興趣;也蘊含了作者對淹城的迷戀之情。(答對
1
點得
1
分;答對
2
點得
3
分,答對
3
點得
4
分)

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