2018-2019學年度第二學期高橋中學八年級語文期中考試試題
一、知識積累與運用（20分）
（一）默寫（7分）
（1）、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？________________。
（2）、醉翁之意不在酒，______________________________________。
（3）、晨興理荒穢，__________________________________。
（4）、孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中寫出洞庭湖浩大聲勢的名句是：________。
（5）、納蘭性德的《長相思》中，被王國維譽為“千古壯觀”的句子是____________。
2、選出下面詞語解釋不準確的一項（ ）（2分）
A、懵懵懂懂：糊涂，不明事理。
B、文質(zhì)彬彬：形容人既文雅又樸實，后來形容人文雅有禮貌。
C、喋喋不休：形容說話完了。
D、死乞白賴：糾纏個沒完。
3、下列各組中，加點詞語意思相同的兩項是（ ）（ ）（4分）
A、薄暮冥冥 日薄西山 B、雜然而前陳者 推陳出新
C、得之心而寓之酒也 寓言故事 D、予觀夫巴陵勝狀 此則岳陽樓之大觀也
4、根據(jù)下面句子的特點，再續(xù)寫一句。（2分）
現(xiàn)在的中學生，知道“愛情”的人越來越多，知道“艾青”的人越來越少；知道“QQ”的人越來越多，知道“阿Q”的人越來越少；知道“比爾”的人越來越多，知道“保爾”的人越來越少；______________。
5、名著閱讀（5分）
①《格列佛游記》作者 （ 國籍）的 。（2分）
②《水滸傳》中在快活林里“醉打蔣門神”的好漢是武松，被高俅設計“誤入白虎堂”,刺配滄州后“雪夜上梁山”的好漢是林沖，你更喜歡哪個人物？請概述小說中與之相關的一個故事情節(jié)。_（3分）
二、文言文閱讀（11分）
［甲］晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
［乙］①環(huán)滁皆山也。②其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。③山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。④峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。⑤作亭者誰？同之僧智仙也。⑥名之者誰？太守自謂也。⑦太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。⑧醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。⑨山水之樂，得之心而寓之酒也。
6、解釋下列加點詞(4分)
（1）緣溪行____________________ （2）名之者誰______________________
（3）屋舍儼然__________________ （4）翼然臨于泉上_________________
7、翻譯句子（4分)
（1）、漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
（2）、山水之樂，得之心而寓之酒也。
8、［乙］段中有兩個成語，任寫一個：___________ ，現(xiàn)在的意思是_______________。 (2分 )
9、用一句話概括［乙］段的主要內(nèi)容。（1分）
三、現(xiàn)代文閱讀（26分）
（一）抽打心中的櫻桃花
①年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！
②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。
③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準備抽打另一棵櫻桃樹呢！
④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了櫻桃成熟的時候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”
⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。
⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實仍然是一片青綠。我堅持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點點唇紅。
⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無生機。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應不上，它累死了！
⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理： 。
⑨人活在世上是不能太貪心的，要學會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導致你不堪重負、兩手空空；而適當?shù)纳釛墸此剖且环N失去，但在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報！
10、第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？（2分）
__________________________
11、第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請自己的語言分別描寫當時情境中“我”和母親的心理。（各不超過40個字）（4分）
“我”： __________________________
母親： __________________________
12、聯(lián)系上下文，請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價告訴“我”的道理。（2分）
13、根據(jù)全文內(nèi)容，說說標題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（2分）
14、閱讀下文《錯過》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。（3分）
人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，關鍵是不能錯過預定的站臺！
我們預定的到站并不等于人生的終點。但在人生的終點上，我們最好能含笑地說：我雖然錯過的很多很多，卻畢竟把握了最關鍵最美好的，這樣，“錯過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！
人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，還在于要從生命的長河中獲得豐富的體驗。劉心武對“錯過”的體悟告訴我們要把握住最關鍵、最美好的機會，含笑對待“人生的終點”。
請結(jié)合以上材料和對《抽打心中的櫻桃花》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。
（二）真理誕生于一百個問號之后（13分)
有一句著名的格言：“真理誕生于一百個問號之后。”這句格言本身，也是真理。
人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒有敢于堅持探求真理的勇氣。
縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把“？”拉直變成“！”找到了真理。
就拿洗澡來說，這是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關，如果地球停止旋轉(zhuǎn)就不會產(chǎn)生這種漩渦，由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，北半路的臺風也是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時針方向旋轉(zhuǎn)，在赤道，則不會形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
無獨有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個疑問，引起了當時正在研究大陸和海岸起源問題的德國地質(zhì)學家魏格納的注意。魏格納認為，那小小的蚯蚓，活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫進了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。
最有趣的是一位奧地利醫(yī)生，他看到兒子睡覺時，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動起來。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)會不會與做夢有關？于是他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復的觀察實驗，最后寫出論文，指出當人的眼珠子轉(zhuǎn)動時，表示睡者正在做夢。如今，人們研究夢的生理學，便用眼珠子轉(zhuǎn)動的次數(shù)、轉(zhuǎn)動的時間，測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。
洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。
科學史上，這樣的事例豈止三個？它說明科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，那么，當你解答了一百個問號之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。
15、概括本文的中心論點（2分）
16、文采用的最主要的論證方法是____________（2分）
17、第三自然段中加點的“發(fā)現(xiàn)者”與“創(chuàng)立者”的位置不能互換，原因是：_________（3分）
18、第三自然段中劃直線的句子的含義是_____（3分）
19、學史上，這樣的事例豈止三個？”在這句話中，“這樣的事例”是指怎樣的事例？________（3分）
四、作文（40分）
20、請從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于550字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
（1）請以“親人給了我 ”為題寫一篇文章。
要求：先把題目補充完整。(橫線上可選填：“力量”、“支持”、“鼓勵”、“安慰”……)
（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；
有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；
有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；
有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。
請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。
題目：________
300
500
五、附加題（10分）
望洞庭湖贈張丞相
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
1、這首詩的體裁是____________（1分），詩歌中借用典故，巧妙設喻，揭示全詩主旨的詩句是：_____（2分）
2、全詩最后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一成語，它是_________________，現(xiàn)在的意思是：____（2分）
3、請簡要談談你對頷聯(lián)的理解。（2分）
___________________________________
4、這首詩的寫景運用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩看，作者在“欲濟無舟楫”一句中想要表達的意思是什么？（3分）
________________________________
六、卷面清潔分（3分）
八年級語文期中考試答案
1、⑴不以物喜，不以己悲 ⑵ 在乎山水之間也
⑶帶月荷鋤歸 ⑷氣蒸云夢澤，波撼岳陽城
⑸夜深千帳燈
2、C 3、A C
4、知道周杰倫的人越來越多，知道周樹人的人越來越少。
5、（1）英國 斯威夫特 （2） 林沖棒打洪教頭
6、（1）沿著 （2）動詞，命名 （3）整齊的樣子 （4）像鳥張開翅膀的樣子
7、（1）漁人對此非常詫異，又繼續(xù)向前走，想要走完這片林子。
（2）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。
8、(峰回路轉(zhuǎn) 醉翁之意不在酒）； 意思：比喻經(jīng)過一番努力后，事情又有了新的轉(zhuǎn)機。 （表面意思在此，而真正用意在彼；有時也指別有用心。）
9、醉翁亭周圍環(huán)境和得名原因
三、現(xiàn)代文閱讀
10、極力狀寫櫻桃花開之盛和“我“對櫻桃的憧憬，為下文母親“抽打”和“我”“護花”作鋪墊。
11、我：看，我的那一棵果實那么多，幸虧我執(zhí)意保護；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？
母親：畢竟是小孩子，不知道櫻桃樹瘋結(jié)的后果，過些日子你就會明白了。
12、“只有懂得適當舍棄，你生命的行囊才會裝滿更多對自己有用的東西”或“青澀的青春只有經(jīng)過抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟。”
13、概括了全文的主要情節(jié)；由物及人，形象地揭示了全文主旨。
14、示例：無論是“錯過”還是“舍棄”，我們心中都要有明確的目標；在實現(xiàn)目標的過程中我們要學會主動“適當?shù)姆艞?rdquo;。
（二）15、善于“打破砂鍋問到底”的人，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。
16、舉例論證
17、“發(fā)現(xiàn)”與上文的“定理、定律”相對應，“創(chuàng)立”與上文的“學說”相對應，如調(diào)換了，搭配就不恰當了。（如從人們認識事物的過程來談，只要言之成理即可）
18、解決了疑難問題，發(fā)現(xiàn)了真理。
19、洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動三個事例或打破砂鍋問到底，有堅持不懈地探索精神的人。
附加題：
1、五言律詩 坐觀垂釣者，徒有羨魚情
2、臨淵羨魚 比喻只有愿望不做實際的工作，就達不到目的。
3、頷聯(lián)從視覺，聽覺，觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，極富藝術感染力，尤其“蒸”字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄，“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。
4、夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦，暗示作者想得到對方的援引。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1325694.html
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