八年級下冊語文單元測試十 第七單元
一、語文積累與運用（本大題含1--7小題，其中1--6小題，每小題2分 第7小題10分，共22分）
1、選出下列加點字注音有誤的一項
A、傴僂 lǒu 謫守 zhé 蕭然xiāo 霧凇沆碭hàng
B、霪雨yín 儼然 yǎn 皓月hào 怡然自樂 yú
C、讒言chán 繽紛 fēn 阡陌mè 豁然開朗 huò
D、間隔 jiàn 邑人yì 觥籌 gōng 蔚然成風wèi
2、下列詞語書寫完全正確的一項
A、臨淵羨魚 水落石出 檣傾楫摧 春和景明
B、朝暉夕陰 無人問經 靜影沉璧 安居樂業(yè)
C、雞犬不寧 峰回路轉 氣象萬千 厲精圖治
D、政通人合 百廢俱興 心曠神怡 波瀾壯闊
3、下列句子中加點的詞語使用得當的一項是
A、“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了“兩彈”元勛鄧稼先的一生。
B、2019年9月27日16時41分00秒，我國航天員翟志剮打開神舟七號載人飛船軌道艙
艙門實施空間出艙活動，這是世界上空前絕后的太空出艙活動。
C、兩岸“三通”基本實現，和平發(fā)展前途光明，僵持多年的兩岸關系，終于蛻化變質。
D、泰山、華山、黃山，都是大自然巧奪天工的藝術品。
4、下列各句中，沒有語病的一項是
A、通過三十年的改革開放，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
B、據新華社6月13日的報道，我國甲型H1N1流感患者人數降低了1.2倍。
C、我們一定要繼承和發(fā)揚神農炎帝堅韌不拔、開拓創(chuàng)新的精神
D、受金融危機影響，僅我國廣東地區(qū)就約有2至3萬左右大大小小的工廠倒閉
5、下面對《西游記》《三國演義》《水滸傳》三部名著的表述，正確的一項是
A．沙僧是《西游記》中的人物形象，是唐僧的二徒弟。
B、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是施耐庵所著的《水滸傳》中的情節(jié)，豹子頭指的是八十萬禁軍槍棒教頭王進。
C、《水滸傳》中三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上蚤時遷；善射的是小李廣花榮；善走的是神行太保戴宗。
D、《三國演義》中“賠了夫人又折兵”的是劉備，“鞠躬盡瘁，死而后已”的是諸葛亮。
6、下列作家、作品均為同一朝代的一項是
①《陋室銘》 ②《錢塘湖春行》 ③《過零丁洋》 ④《行路難》
⑤王安石 ⑥王 維 ⑦陶淵明 ⑧范仲淹
A、① ② ④ ⑥ B、③ ⑤ ⑥ ⑦
C、① ④ ⑥ ⑧ D、② ⑤ ⑦ ⑧
7、根據提示填空。（每空1分，共10分。凡出現加字、漏字、錯字中任何一種情況，該空不得分）
①《長歌行》中感嘆時光飛逝、生命短暫，勉勵人們奮發(fā)努力有所作為的詩句是“__________，_______”
②當一個人要表達懷才不遇的感受時，可以用李清照《漁家傲》中的 ， 。
③《山居秋暝》中以動寫靜的寫景名句是“________，_________”
④一位父親叮囑開始創(chuàng)業(yè)的兒子：今后無論事業(yè)成敗，都應擁有如范仲淹在《岳陽樓記》中所說的“________，______”的曠達胸襟，
⑤《望洞庭湖贈張丞相》中表現詩人希望出仕，一展才華，做一番事業(yè)的詩句是 ， 。
二、語文綜合運用（7分）
8、閱讀以下材料．按要求答題
改革開放以來，我們的生活在不斷變化，社會在不斷進步。為了加深同學們對這種變化與進步的認識，學校準備開展以“關注身邊的變化”為主題的綜合性學習活動。
（1）下面是同學們擬定的幾個選題，你認為不適合作為本次活動選題的一項是 （ ）（2分）
A、從衣食住行看身邊的變化 B、從城市面貌看身邊的變化
C、從環(huán)境保護看身邊的變化 D、從季節(jié)變換看身邊的變化
（2）某同學以“關注消費者維權意識的變化”為選題，搜集了以下材料，請你幫助分析并回答問題。（4分）
[甲]2019年9月5日，某消費者在超市購得一盒月餅，當日拆開食用時，發(fā)現月餅已過期變質，他不知道該怎樣解決這件事，只好自認倒霉。
[乙]2019年6月1日，《中華人民共和國食品安全法》正式實施。根據新法規(guī)，消費者如果購買到不符合食品安全標準的食品，除要求賠償損失外，還可以向生產者或者銷售者要求支付價款10倍的賠償金。
[丙]2019年10月5日，某消費者從超市買回一袋豆腐干，卻吃出一只蒼蠅。他立即依據《中華人民共和國食品安全法》向工商部門投訴。經調查核實后，商家依法按商品價款的10倍作了賠償。從以上材料可以看出：
①消費者的維權意識發(fā)生了怎樣的變化？（2分）
②[丙]材料中的消費者維權成功與什么因素有著直接關系？（3分）
三、閱讀（本大題含9---21小題，共41分
（一）古詩閱讀
9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）
泛吳淞江
[宋] 王禹?
葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。
惟有鷺鷥①知我意，時時翹足對船窗。
【注】①鷺鷥：白鷺，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等。
（1）詩中 一詞寫出了天色已晚， 一詞則強調了詩人泛江已久。(2分)
（2）“惟有鷺鷥知我意”中的“我意”指的是什么？(2分)
（二） 閱讀下面的文言文，完成10----13小題（12分）
閱讀下面的文言文，完成6-8題。
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
10、解釋下列各句中加點的詞4分
（1）緣溪行，忘路之遠近 緣：
（2）便扶向路，處處志之 志：
（3）朝暉夕陰，氣象萬千 暉：
（4）后遂無問津者 津：
11、翻譯下列句子：4分
（1）但當涉獵，見往事耳。
（2）不以物喜，不以己悲。
（3）宋何罪之有？
（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
12、下列各句中，加點詞的古今含義相同的一項是（2分）
A.芳草鮮美 B.阡陌交通C.率妻子邑人D.來此絕境
13、下列對原文相關內容的表述，不正確的一項是（2分）
A.該文描繪了一個沒有戰(zhàn)亂,人人勞作、人人平等，生活安定、民風古樸的桃花源，表現了作者對理想社會的追求與向往。
B.該文語言凝煉優(yōu)美，很多語句已凝固為成語而沿用至今。如：“芳草鮮美”“落英繽紛”“豁然開朗”“雞犬相聞”“黃發(fā)垂髫”等。
C.本文按照武陵捕魚者無意發(fā)現桃林，意外撞入桃源作客，被告知不得外傳，再到外人復尋無果而終的順序行文，脈絡清晰，引人入勝。
D.桃花源里的美好生活令人無限向往，但作者卻給它蒙上了一層神秘的面紗，使其亦真亦幻，隱喻了這樣的理想社會在當時是不存在的。
（三） 閱讀《豌豆要回到溫暖的豆莢》，完成14--18小題 13分
豌豆要回到溫暖的豆莢
上初中以后，我的變化對媽媽而言似乎是個困惑。她說：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎么就變成這個樣子呢？你真讓我傷心。她說這話的時候皺著眉，手里拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。
你不是我女兒該多好
打我的時候，她是下得了狠心的，但我還是倔強地不哭也不鬧。青春期的我，以為這就是勇敢。那個周末，不想上課了，我就和幾個男孩子溜出去，跑到網吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然后就開始吞云吐霧，卻被嗆得滿臉通紅。我當然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜里。
晚上媽媽洗衣服時，發(fā)現了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦是從未有過的狠，她用顫抖的聲音說：死丫頭，長能耐了，都會抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心里止不住的委屈：我沒有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時悲傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！
你再犟，還不是需要我
高一時，我和朋友去打了耳洞，是當時很流行的一只耳3個洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進臥室，還不忘狠狠地摔上門。
晚上我餓得眼花，耳朵也開始發(fā)炎了，腫得好大�？�11點了，我實在忍不住，嚷了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再大的事，又何必和自己的身體過不去。你再犟，還不是需要我！進來的時候還端著一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗，我的眼淚已經簌簌地掉下來。
一場難堪的暗戀
初三時，我喜歡上隔壁班的一個男生，他會在路過我們班時，對坐在窗戶邊的我笑。收到那個男生的信時，我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習，操場見。我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問我是不是病了，或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷地想：除了會賣衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？
晚自習的時候，我去赴約了，卻沒有看到那個男生�；氐浇淌視r，看到很多同學都在捂著嘴笑。原來，那不過是那個男生測試自己魅力的一場游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場一圈一圈地跑。
媽媽聞訊而來，什么也沒說，昂著頭，把哭泣的我?guī)С鼋淌摇Ｋ龑δ樕幊恋陌嘀魅握f：請相信，我女兒是個好孩子。同學們都有些發(fā)愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護著她的小兵。那一瞬間，我心里充滿了感激。
回到家，媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了，用筷子敲著碗說：不就是被同學耍了嗎 ，有什么好傷心的！你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了 ？我終于哭出了聲來，扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時，枕頭邊還有一張小字條：飯在電飯煲里，熱一熱再吃。我安靜地吃飯，心里有一股暖意在流淌。
上學的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經是下午2點多了，媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場里的盒飯，2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價，完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，會看到枕邊有我留下的字條，那上面寫著我很想說卻羞于出口的話：媽媽，我愛你。
就在那個溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因為我在媽媽簡單而溫暖的愛里，突然明白，女兒離不開媽媽，就像豌豆離不開溫暖的豆莢。
（選自2019年《讀者》第03期 有刪改）
14、概括選文的主要內容。（40字以內）（2分）
15、下列語句分析不正確的一項是（ ）（2分）
A．“我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時悲傷絕望。”是因為媽媽的不理解，不信任，讓“我”感到委屈 失望。
B．“她哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？”媽媽的話語嚴厲又刻薄，對“我”打耳洞的行為表現出強烈的不滿。
C．“她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護著她的小兵。”看似嚴厲冷酷的母親，關鍵時刻挺身而出，表現出她對“我”的保護和關愛。
D．“2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。”此處細節(jié)描寫，體現了母親的善良。
16、結合語境，品析句中加點詞語。（4分）
①她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！
②我終于哭出聲來，扔下碗筷跑回房間。
17、品位文中畫線句子，結合全文，從內容和結構上分析其在全文中的作用。（2分）
18、文中的“我”倔強而叛逆，與母親產生了很深的隔閡。生活中，假如你也有類似的經歷，請聯系實際，說說你將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒有隔閡，請說說你是從哪幾個方面做到的。（3分）
（四） 閱讀下面的文字，完成19----21題
細菌生產新能源
（1）在目前能源逐漸緊缺的形勢下，尋找植物能源是各國科學家積極探索的事情。因為植物能可以再生，利用植物的枝葉生產能源不會影響生態(tài)環(huán)境。早在200多年前，人們就發(fā)現植物發(fā)酵可以產生燃燒性氣體。這種氣體的主要成分是甲烷，俗稱“沼氣”。然而，沼氣的密度小，燃燒值低，因此不是理想的燃料。于是，科學家希望能夠從植物廢料中提取到更好的燃料。
（2）最近，美國科學家加里·斯特貝爾在阿根廷的熱帶雨林中發(fā)現的一種細菌就能夠做到這一點。這種細菌名叫粉紅粘帚霉，可以讓植物的枝葉發(fā)酵，生成一種可以燃燒的氣體。斯特貝爾的這個發(fā)現為植物的利用開辟了新途徑，是科學家在尋找可再生資源過程中的一項重大發(fā)現。
（3）與現在世界各地的植物燃料工廠生產的生物乙醇相比，粉紅粘帚露使植物發(fā)酵產生的這種氣體燃燒效果更好。經研究發(fā)現，其中包含的碳氫化合物達8種之多，如燃燒值很高的甲烷，這與柴油所包含的元素相似。這個發(fā)現讓斯特貝爾十分驚喜，他說：“地球上還沒有其他已知細菌能讓植物發(fā)酵出柴油氣。這種氣體混合物可以起動發(fā)動機，直接作為機械的燃料。”
（4）更令人振奮的是，粉紅粘帚露可以生長在纖維素上，現在不少人反對植物燃料，是由于許多工廠用糧食而不是植物廢料來生產燃料，他們這樣做正是因為植物廢料中的纖維素難以分解。纖維素中含有大量的碳氫化合物，但是用普通的化學方法和生物方法都特別難分解。而通過粉紅粘帚霉對纖維素進行發(fā)酵，可以直接產生柴油 氣。研究員將隨便大規(guī)模的測試，讓這種露菌產生足夠多的柴油氣來啟動一臺小發(fā)電機。如果他們能夠做到這一點，利用這種方法來大規(guī)模生產柴油氣就變得可行了。就可以擺脫植物燃料工廠用糧食作燃料的困境。
（5）斯特貝爾還發(fā)現，粉紅粘帚霉有獨特的基因，能分泌出將纖維素分解成柴油氣的酶。如果能把這種基因轉換到其他其他微生物的體內，讓其他微生物也能分解纖維素產生柴油氣，就有可能擴大植物燃料工廠的生產規(guī)模。
（6）傳統(tǒng)石油形成理論認為，石油是植物被埋在地下時，在地殼的高溫高壓下形成的。但這個理論不能解釋一些淺層油田的成因，根據斯特貝爾的研究，粉紅粘帚露或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用。斯特貝爾的研究有可能揭開石油形成之謎。
19、請概括選文（1）（2）段的說明內容。 （2分）
20、選文（3）段運用了哪些說明方法？有什么作用？ （2分）
21、選文（6）段中加點的詞語“有可能”能否刪掉？為什么？ （3分）
22．用粉紅粘帚霉生產植物能源與用其他方式生產植物能源相比，有哪些優(yōu)勢？（3分）
23．科學家對新能源的探索給了你怎樣的啟示？（2分）
四、寫作（50分）
閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。
我喜歡自然，我知道如果不喜歡，便意味著我會不珍惜嫣紅的花碧綠的草，高峻的山清淺的河；我喜歡人類，我知道如果不喜歡，我會不在乎去做平凡而高尚的一個；我喜歡小孩和老人，我知道我曾經怎樣的幼小或有一天我會怎樣的孱弱!
不管你把這個世界描摹成什么模樣，也不管你把生活詮釋得多么可怕，我的心里總是充滿了太多的喜歡。因為喜歡，世界才呈現美麗。因為喜歡，生命才永遠年輕。
(節(jié)選自鄧皓的《喜歡》
作文要求：
請以 “喜歡”為話題，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫-篇字數在600左右。文章，文體不限。
文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
豌豆要回到溫暖的豆莢
參考答案
1、D、2、A、3、A、4、C、5、C、6、A 7、①少壯不努力，老大徒傷悲②我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句③明月松間照，清泉石上流④不以物喜，不以己悲⑤欲濟無舟楫，端居恥圣明（或坐觀垂釣者，徒有羨魚情）
8、（1）D （2）①消費者依法維權的意識從無到有，逐漸增強。②《中華人民共和國食品安全法》的正式實施。(或:國家健全了法律法規(guī)。)
9. （1）斜陽半日（2分，每空1分）
（2）“我意”指的是詩人孤寂、苦悶的心境。（2分，意對即可）
10、（1）沿著（2）做標記（3）陽光（4）渡口，文中指路11、（1）不過是要你廣泛瀏覽群書，了解往事罷了。（2）不因為外物之優(yōu)、個人之得而喜，也不因為外物之劣、個人之失而悲。（3）宋國有什么罪呢？（4）老老少少都自由自在，逍遙快樂。
12、A 13、B 14、本文通過三個事例，敘述了我在母愛的感召下徹底告別叛逆期的過程。（2分）
15 D（2分）
16（1）傳神地寫出了母親因我叛逆而極度傷心絕望，又無可奈何的情態(tài)。（2分）
（2）突出了我對母愛有了正確的認識，個人情感發(fā)生了質的變化。（能從個人情感或對母親認識的轉變答題，語句通順即可）（2分）
17、內容上：運用比喻，（1分）生動地表現了我理解母親之后的感激之情。（1分）結構上：點明中心，照應題目。（1分）（共3分）
18、開放性題目，無惟一答案。（3分）（說明：（1）聯系實際寫出隔閡，1分；根據自己的經歷說出解決的辦法，內容充實準確，2分；
19．發(fā)現研究粉紅粘帚霉可以生產能源的背景和意義。3分。
20．列數字、舉例子、作比較。寫對兩個，1分。寫對三各，2分；只寫對一個，不得分。 說明了粉紅粘帚霉發(fā)酵植物生產的能源燃燒值高，1分。
21．不能。“有可能”表估計，起限制作用，1分；在句中強調了斯特貝爾的研究能揭開石油形成之謎知識一種猜測，去掉后則過于肯定，與事實不符，1分；體現了說明文語言的準確嚴密性，1分。
22．能生產出燃燒值高的氣體，1分；可以擺脫用糧食生產能源的困境，節(jié)約糧食，1分；可以擴大植物燃料的生產規(guī)模。1分。
23、此題為開放題，答案不唯一。示例：對于未知世界的探索是永無止境的。言之成理即可。
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