2018-2019學(xué)年度八年級(jí)語文上冊(cè)期末試題及答案4

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2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語文期末試題

一、積累運(yùn)用(30分)

1.給下列多音字注音(4分)

龜裂( ) 愚氓( ) 剝奪( ) 泥人( )

龜縮( ) 流氓( ) 剝皮( ) 拘泥( )

2.根據(jù)拼音寫出漢字。(5分)

丘hè( ) 搖yè( ) bèi( )論 喧xiāo( ) shū( )然

3.下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)把它們找出來并加以改正。(4分)

毛骨悚然 重巒疊障 退避三舍 鱗次節(jié)比

司空見貫 別具匠心 倉(cāng)海桑田 因地制宜

錯(cuò)別字

改 正

4.體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語的作用。(5分)

(1)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆,那是不刺眼的顏色。(2分)

(2)再抬頭向上看,藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵,還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道,自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷,脫離了地面,再?zèng)]有水分供它們生存了。(3分)

5.能與上文銜接最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?)(3分)

看那三個(gè)大泉,一年四季,晝夜不停,老那么翻滾。你立定呆呆的看三分鐘,你便覺出自然的偉大,使你不敢再正眼去看,永遠(yuǎn)那么純潔,永遠(yuǎn)那么活潑,永遠(yuǎn)那么鮮明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退縮,只是自然有這樣的力量! 。

A. 冬天更好,使你不由的想起一種似乎神秘的境界,泉上起了一片熱氣,白而輕軟,在深綠的長(zhǎng)的水藻上飄蕩著。

B.冬天更好,使你不由的想起一種似乎神秘的境界,在深綠的長(zhǎng)的水藻上飄蕩著,泉上起了一片熱氣,白而輕軟。

C.冬天更好,泉上起了一片熱氣,白而輕軟,使你不由的想起一種似乎神秘的境界,在深綠的長(zhǎng)的水藻上飄蕩著。

D.冬天更好,泉上起了一片熱氣,白而輕軟,在深綠的長(zhǎng)的水藻上飄蕩著,使你不由的想起一種似乎神秘的境界。

6.在下邊句子中直接用修改符號(hào)修改用得不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

(1)至于下一個(gè)星期天到哪里去參觀?大家要好好商量一下,作出決定。

(2)清晨,成群飛向城外,在鄉(xiāng)下地里覓食。黃昏,成群飛回城里,在城里類似萬壽寺這種多樹少人的深宮大院里過夜。

(3)到八達(dá)嶺參觀的人,都稱贊長(zhǎng)城是個(gè)偉大的工程!

7.賞析下列告示。(6分)

某旅游景點(diǎn)有一則告示:“除了你的腳印什么都別留下,除了你的記憶什么都別帶走。”

這則告示告訴游客的主要意思是什么?它寫得好不好?請(qǐng)說說你的看法。

二、閱讀理解(40分)

(一)治水必躬親

治水之法,既不可執(zhí)一,泥于掌故,亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低,流有緩急,潴有淺深,勢(shì)有曲直,非相度不得其情,非咨詢不窮其致,是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝。

昔海忠介治河,布袍緩帶,冒雨沖風(fēng),往來于荒村野水之間,親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞,計(jì)利而忘義,遠(yuǎn)嫌而避怨,則事不舉而水利不興矣。

8.下面句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的是( )(3分)

A.治水/必躬親 B.泥于/掌故

C.昔/海/忠介治河 D.而隨官人役/未嘗/橫索一錢

9.解釋下列加點(diǎn)的詞.(6分)

(1)泥于掌故( ) (2)潴有淺深( )

(3)勢(shì)有曲直( ) (4)必如是而后事可舉也( )

(5)冒雨沖風(fēng)( ) (6)則事不舉而水利不興矣( )

10.翻譯下列句子。(6分)

(1)非相度不得其情,非咨詢不窮其致。

(2)是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝。

(3)親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢。

11.第二段就治水問題作者講了兩個(gè)方面,請(qǐng)用文中的語句回答這兩個(gè)方面的結(jié)果,并用自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。(4分)

12.作者在這段文字中表明的觀點(diǎn)是什么?為什么要這樣做?(3分)

(二)爬山虎

①地錦,俗名爬山虎,我與它有著一段不解之緣。

②那一年夏天,我患腦血管病住進(jìn)醫(yī)院,生命雖無危險(xiǎn),但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)草木蔥郁的花園,園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里,我每天抱著病懨懨的身體,腋下拄著雙拐,繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。

③有一天,我剛走不多遠(yuǎn),便靠著路旁一棵梧桐樹歇息,感到再難邁出一步。這時(shí)我無意中朝圍墻根投去一瞥,只見一株幼小的爬山虎趴在墻根上,綠綠的,虎虎有生氣。我忽然對(duì)它產(chǎn)生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝視它。這才發(fā)現(xiàn),它的綠瑩瑩的枝蔓上長(zhǎng)有卷須,卷須先端發(fā)育成小的吸盤,爬上墻壁后分泌黏液死死地吸附在墻壁上,植株借以頑強(qiáng)地向前生長(zhǎng),這使我從爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感;傾聽到一種向前趲(zǎn,快走)行的呼喚。

④這以后,我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友,我在圍墻外拄拐繞行,它在圍墻上攢勁前行。無論是草露未干的清晨,還是歸鳥啁啾的黃昏,還是月光如水的靜夜,我繞墻行走時(shí)總是在爬山虎前長(zhǎng)久地佇立,和它作無言的親近之談,后來竟至有“一日不見,如三秋兮”之感。盡管那年夏天酷暑難當(dāng),它卻于熱浪滾滾之時(shí)咬住磚墻一步步往上躥,出落得枝葉茂密,綠茸茸地愛煞人。

⑤一日,幾個(gè)頑皮的孩子在圍墻根“藏貓貓”,惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上拽下來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)悲慘地跌落在地上的爬山虎的時(shí)候,我想我的無言的朋友這回大概是完了。我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起,將它卷須上的被損傷了的吸盤重新摁在墻上,將被弄得凌亂不堪的葉片重新理順。漸暗的暮色中,我悵然回到病室。第二天紅霞初露時(shí),我來到它身邊,竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁,它的葉子又那么鮮活亮麗,它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺。好樣的!朋友?/p>

⑥漸地,夏老了,夏去了,秋來了,秋深了。我終于丟掉了拐杖,爬山虎也爬到一人多高,覆蓋在花格子磚窗上了。出院時(shí),我和家人特意去同這無言的朋友告別,它的葉子已經(jīng)變紅,耀如燃燒的火焰,真正成為大地上的錦繡。

13.仿照下列句式,閱讀相關(guān)語段概括出段落大意。(4分)

第③段:發(fā)現(xiàn)爬山虎,傾聽到前行的呼喚。

第④段:親近爬山虎, 。

第⑤段: , 。

第⑥段: ,頌揚(yáng)其頑強(qiáng)的精神。

14.作者對(duì)幼小的爬山虎產(chǎn)生了親近感,其原因是( )(2分)

A.爬山虎虎虎有生氣,樣子可愛。 B.爬山虎枝蔓綠瑩瑩的,顏色鮮艷。

C.爬山虎長(zhǎng)有卷須、吸盤,形狀奇特。 D.爬山虎頑強(qiáng)向前生長(zhǎng),催人奮進(jìn)。

15.第④段中與“一日不見,如三秋兮”相照應(yīng)的詞語是: 。(1分)

16.賞析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(4分)

(1)從爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感。

(2)它卻于熱浪滾滾之時(shí)咬住磚墻一步步往上躥。

17.作者為什么一再稱爬山虎為“無言的朋友”?(3分)

18.你怎樣理解結(jié)尾畫線句子的含義?(4分)

三、寫作(30分)

選擇你喜歡的一種動(dòng)物或植物,抓住它的特征寫一篇短文?梢哉f明,可以描寫,也可以敘寫你跟它之間的故事,抒發(fā)對(duì)它的喜愛之情。

要求:1.題目自擬,文體不限。

2.文章要條理清楚,語言要簡(jiǎn)潔流暢。

3.字?jǐn)?shù)不少于600字。

八年級(jí)第一學(xué)期語文參考答案

一、積累運(yùn)用(30分)

1. jūn guī;méng máng; bō bāo;ní nì

2. 壑 曳 悖 囂 倏

3. 障-嶂 節(jié)-櫛 貫-慣 倉(cāng)-滄

4.(1)說明蘇州園林使用彩繪的情況不多,但并不排除有使用彩繪的情況。

(2)“微笑”是“不出聲的笑”,藤蘿的花朵在“微笑”是因?yàn)樗?ldquo;初綻”,可它們卻“還沒有來得及知道,自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷,脫離了地面,再?zèng)]有水分供它們生存了”,這就有力地描寫出藤蘿被毀的慘狀;“微笑”一詞增添了“把美毀滅給人看”的悲劇效果。

5. D

6.(1)將“?”改成“,”

(2)將“覓食”后面的“。”改成“;”

(3)將“!”改成“。”

7. 這則告示告訴游客,不要亂涂亂畫,不要亂丟瓜皮、果殼、包裝紙等垃圾;不能摘花折樹,不要帶走任何東西。它提醒游客文明游覽,語言表達(dá)委婉而得體,句式整齊,容易記憶,給人留下深刻的印象。

二、閱讀理解(40分)

(一)8. C 9.(1)拘泥(2)水停聚的地方(3)河流的形勢(shì)

(4)代詞,這樣(5)迎著,頂著(6)成功,辦成

10.(1)不觀察、測(cè)量就不能知道它的真實(shí)情況,不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。

(2)所以一定要親自登山涉水,不畏辛勞,深入實(shí)際。

(3)親自發(fā)放錢糧,不克扣一毫一厘,隨行的人員也不曾強(qiáng)行搜刮一分一厘。

11.兩方面的結(jié)果是:必如是而后事可舉也;則事不舉而水利不興矣。原因:“舉”是因?yàn)楹H鹉苌钊雽?shí)際不畏艱辛,清廉治水。“不舉”是因?yàn)楹靡輴簞冢澵?cái)求利,不聽取正確的意見。

12.治水必躬親。因?yàn)橹挥羞@樣才能了解實(shí)情,才能得到百姓的支持。

(二)13.成了朝夕相伴的朋友(或“愛戀綠茸茸的活力”);敬佩爬山虎,目睹不屈伸展的英姿;告別爬山虎

14. D

15.朝夕相伴

16.(1)情感是作者觀察、體會(huì)、揣摩出來的,好比看書從中有所領(lǐng)悟,因而說“讀”。

(2)“咬”形象地表現(xiàn)出爬山虎吸附墻很緊,贊揚(yáng)它頑強(qiáng)生命力。

17.因?yàn)樵谖覒?zhàn)勝病痛最艱難的時(shí)候,爬山虎與我朝夕相伴,它頑強(qiáng)生長(zhǎng)、不屈奮進(jìn)的精神時(shí)刻激勵(lì)著我,使我戰(zhàn)勝病魔,延續(xù)生命,所以稱它為“無言的朋友”。

18.這句話不僅表現(xiàn)了爬山虎在秋霜中依然保持頑強(qiáng)的生命力,而且也預(yù)示著這種精神將永遠(yuǎn)閃耀光芒,永遠(yuǎn)激勵(lì)人們奮發(fā)向上,克服困難,創(chuàng)造生命的輝煌。

三、寫作(30分)

(一)評(píng)分說明:

短文要求寫一種動(dòng)物或植物,可寫成記敘文,也可以寫成說明文,但不管哪種文體都要能將所寫的動(dòng)物或植物的特征充分表現(xiàn)出來,適當(dāng)進(jìn)行描寫、抒情。如果特征表現(xiàn)顯著,描寫具體、生動(dòng)而形象,記敘則語言流暢,說明則語言簡(jiǎn)潔,則判為一類卷。

1.評(píng)分順序是“整體把握,初定類別,分項(xiàng)量分,驗(yàn)證調(diào)整”。在各類卷中,要注意文章中心確定和語言表達(dá),特別是語言表達(dá)比較好的,應(yīng)該給該類別的上項(xiàng)分。

2.凡是對(duì)本篇作文需要扣分或加分的,必須在本篇作文類別分值確定之后進(jìn)行,并且用簡(jiǎn)潔的語言注明理由。

⑴作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字,每三個(gè)扣1分,重復(fù)不計(jì),最多扣3分。

(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤嚴(yán)重的,酌情扣1~2分。

(3)本篇作文字?jǐn)?shù)不足600字的,每少30字扣1分,最多扣2分。

(4)本篇作文書寫規(guī)范、工整、美觀的,酌情加1~3分(該考生最后得分不得超出本卷滿分100分)。

(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

項(xiàng)目 卷類 文體思想內(nèi)容語言表達(dá)結(jié)構(gòu)層次

記敘文(或說明文)記敘文(或說明文)記敘文(或說明文)

一類卷(30~27) 基準(zhǔn)分28分完全切題,中心突出。內(nèi)容充實(shí),想像新穎。語句流暢,語言生動(dòng)形象,有生動(dòng)的描寫結(jié)構(gòu)合理,條理清楚,能處理好詳略。

二類卷(26~23) 基準(zhǔn)分24分基本切題,中心明確,內(nèi)容具體。語句通順,語言較生動(dòng),有較生動(dòng)的描寫結(jié)構(gòu)較合理,條理清楚,突出重點(diǎn)。

三類卷(22~19) 基準(zhǔn)分20分基本切題,中心基本明確,內(nèi)容較具體。語句基本通順,有一定的描寫。結(jié)構(gòu)基本完整,條理基本清楚。

四類卷(18~15) 基準(zhǔn)分16分不夠切題,中心不夠明確,內(nèi)容較具體。語句不通順,沒有描寫。結(jié)構(gòu)不完整,條理不清楚。

五類卷(14分以下) 基準(zhǔn)分10分不切題,中心不明確,內(nèi)容不具體。語句不通順,顛三倒四,沒有描寫。結(jié)構(gòu)混亂,條理不清楚,文章不完整。

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