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成長階梯四大能力項詳細(xì)介紹

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  成長階梯對寶寶能力的測試和指導(dǎo)分成四大項:身體運(yùn)動與控制、探索與操作、語言和社會適應(yīng)。對這四大能力項的簡單介紹如下:
  1、身體運(yùn)動與控制
  指大肌肉的運(yùn)動能力、身體靈活性、平衡能力和協(xié)調(diào)能力,包括抬頭、翻身、支撐身體、坐、爬、站立、蹲、走、扔、舉、跳等動作。
  身體運(yùn)動與控制能力是身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。三歲以前,運(yùn)動能力的發(fā)展是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)展的必要條件。這項能力發(fā)展優(yōu)秀的孩子能夠很方便的探索周圍環(huán)境、去找小朋友玩,進(jìn)而促進(jìn)精細(xì)動作、認(rèn)知、社會交往和獨(dú)立性的發(fā)展。研究表明,身體運(yùn)動與控制能力強(qiáng)的孩子認(rèn)知、語言、社交、克服困難的能力、自信心都比這方面能力弱的孩子表現(xiàn)出很大優(yōu)勢。
2、探索與操作
  包括與探索和操作分不開的兩方面能力:一是手部小肌肉精細(xì)動作的技巧性、靈活性,和雙手配合、手眼、手口等協(xié)調(diào)能力,包括抓、握、捏、倒、舀、剪、擰、穿、敲、撕、插等動作;二是思維和問題解決能力。
  俗話說:心靈才能手巧,手部精細(xì)動作的發(fā)展水平能夠直接反映出大腦精確支配、指揮的能力。通過雙手,孩子能接觸、探索、了解并控制環(huán)境及事物,認(rèn)識事物之間的聯(lián)系,是日后學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)。探索與操作能力優(yōu)秀的孩子在生活自理、解決問題、寫字、演奏樂器等方面,比這項能力弱的孩子有明顯優(yōu)勢,也會更加自信和獨(dú)立。

  3、語言
  包括感受、理解、表達(dá)語句的過程,即聽、說、讀、寫的能力。
  語言是智力的核心之一,孩子掌握了語言,就能通過與成人的交往增進(jìn)對外部世界的認(rèn)知。語言能力優(yōu)秀的孩子能夠精確理解語句的意義、模仿聽到的聲音、流利的表達(dá)自己的想法,語言還能幫助訓(xùn)練大腦,是一種非常重要的能力。

  4、社會適應(yīng)
  指對周圍自然環(huán)境和社會需要作出反應(yīng)和適應(yīng)的能力。包括個人獨(dú)立能力、與他人的交往能力、生活能力等,以及與這些能力密切相關(guān)的情緒情感、興趣動機(jī)等非智力因素的發(fā)展。
  社會適應(yīng)能力發(fā)展是心理健康發(fā)展的重要方面。幼兒期是人生社會化的起始階段,孩子將來能否發(fā)展出良好的個性、積極適應(yīng)各種環(huán)境,能否協(xié)調(diào)好與他人、集體的關(guān)系,能否勇敢的承擔(dān)社會責(zé)任、取得事業(yè)成就,都與幼兒期的社會適應(yīng)能力發(fā)展密切相關(guān)。


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