四、語言

目標(biāo)：

1、用語言表達(dá)自己的思想，體驗(yàn)與別人交流情感的樂趣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，并愿意講述自己的經(jīng)驗(yàn)及所想到的事。
3、理解日常生活用語，喜歡圖書和聽故事，豐富想象力。

內(nèi)容：

1、認(rèn)真、有興趣地與老師和小朋友交談、講故事。
2、將自己做過的、聽到的、看到的和感受到的事用自己的語言完整地表達(dá)出來。
3、將自己想做的和需要?jiǎng)e人替自己做的事用自己的語言完整地表達(dá)出來，不懂的事會(huì)問別人。
4、注意傾聽他人講話，并將自己想要說的事講清楚。
5、能分辨并使用日常生活中必需的語言。
6、遇到人時(shí)，會(huì)熱情地打招呼。
7、在生活中體驗(yàn)語言的美好及使用語言的樂趣。
8、通過各種體驗(yàn)，增加詞匯量。
9、提高欣賞圖書的興趣和能力、體驗(yàn)傾聽和想象時(shí)的樂趣。
10、關(guān)心日常生活中常見的簡單標(biāo)記和文字。

五、表現(xiàn)

目標(biāo)：

1、通過提高對(duì)各種物品的審美能力，培養(yǎng)豐富的感受性。
2、用各種方法講自己的思想和感受表達(dá)出來。
3、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并樂意進(jìn)行各種各樣的表現(xiàn)活動(dòng)。

內(nèi)容：

1、感受生活中各種聲音、顏色、形狀，觸摸不同的物品，體會(huì)不同的感受。
2、接觸真善美的事物及感人的事跡，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
3、互相交流對(duì)各種事物的感受，并從中體驗(yàn)交流感受時(shí)的樂趣。
4、將自己所感受到的和所想到的用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出來，或自由地以圖畫和制作表現(xiàn)出來。
5、接觸各種素材，并用他們進(jìn)行游戲。
6、欣賞音樂、唱歌及使用簡單的樂器，從中體驗(yàn)音樂的樂趣。
7、有興趣地畫畫、制作手工作品，并用這些作品與小朋友一起玩或作裝飾用。
8、用動(dòng)作或語言表達(dá)自己的想象，從中體驗(yàn)表演游戲的樂趣。

2）日本流行“鄉(xiāng)下留學(xué)”

在今日日本，越來越多的城里兒童，在家長有關(guān)社團(tuán)的幫助下，離開父母，來到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村、漁村，并在那里的學(xué)校求學(xué)。據(jù)悉，目前已有120余所鄉(xiāng)村學(xué)校，接收了來自30多個(gè)大中城市的3000余名少年“留學(xué)”。在空氣潔凈、陽光充足的鄉(xiāng)間，城里孩子重返大自然，他們的身體發(fā)育得更健壯，他們吸收了不少書本上沒有的知識(shí)，而更重要的是，他們從鄉(xiāng)下孩子身上，學(xué)到了勤儉、自強(qiáng)、堅(jiān)韌、寬厚等美德，培養(yǎng)了更為積極的人生觀。而在另一方面，鄉(xiāng)村也歡迎城里的孩子“留學(xué)”。近些年來，日本鄉(xiāng)村人口不斷減少，因而或多或少顯得缺乏生機(jī)和活力，而這些城里的孩子的落戶猶如給農(nóng)村注入了新的生命力。不少農(nóng)村孩子的交朋結(jié)友，開闊了眼界，靈活了頭腦，獲益也并不少。

這些“鄉(xiāng)下留學(xué)”的城里孩子在小學(xué)畢業(yè)后，往往比其他同齡人成熟、懂事得多。

3）日本母親熱衷自制兒童圖書

在日本，年輕的母親正在興起一股自制兒童圖書的熱潮。全日本有40余個(gè)以手工制作兒童圖書為目的的團(tuán)體。參加這些團(tuán)體的多為二三十歲的年輕媽媽，她們通常每個(gè)月聚會(huì)，互相交流和展示自己的作品。

這些自制的圖書，包括照片、剪報(bào)和自己繪制的圖畫，題材十分廣泛，主要是富有趣味性的童話故事、知識(shí)小品、家庭故事。在九州地區(qū)，有個(gè)“手工制作的圖書協(xié)會(huì)”，其成員用柔軟的布料代替紙張，制作出適宜幼兒閱讀的圖書，極有創(chuàng)意。

母親們認(rèn)為，自制圖書能更深切地體現(xiàn)她們對(duì)孩子所傾注的愛心，加深自己與孩子的感情交流，制作過程中讓孩子也同時(shí)參與，有利于發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)天分，享受到母子親情、寓教于樂的樂趣。

國外幼兒教育ABC （十四）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/640508.html

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