導(dǎo)讀：當(dāng)孩子已經(jīng)通過秩序敏感期獲得對周圍環(huán)境的控制感之后，他就會把探索行為擴(kuò)大到更為廣泛的領(lǐng)域，工作的材料變得越來越多時，他的秩序敏感期開始逐漸弱化。到孩子四歲左右，秩序敏感期的現(xiàn)象已經(jīng)很難被觀察到。

　　專家Q＆A：

　　Q：寶寶為什么不愛收拾玩具？

　　A：寶寶不愛收拾玩具具有多方面原因，比如：

　　①如果父母認(rèn)為寶寶收拾之后仍然是亂糟糟的，干脆替他收拾……寶寶慢慢地就會放棄，變得缺乏秩序感。

　�、诩彝キh(huán)境是無序的，也會讓寶寶吸收入心靈，從而順應(yīng)這樣的生活方式。

　�、蹖殞殯]有屬于自己的儲物空間，因收拾工作特別困難而放棄。

　　所以，建議父母創(chuàng)造一個有序的家居環(huán)境，給寶寶一個屬于他自己的，方便他分類擺放玩具的柜子，并且給寶寶收拾玩具的自由。一開始可以嘗試著跟寶寶合作收拾玩具，讓他感受整齊有序帶來的美感，激發(fā)他對秩序的渴望。接著可以試著讓他獨(dú)自收拾，并把收拾玩具作為一項規(guī)則確定下來。

　　當(dāng)孩子已經(jīng)通過秩序敏感期獲得對周圍環(huán)境的控制感之后，他就會把探索行為擴(kuò)大到更為廣泛的領(lǐng)域，工作的材料變得越來越多時，他的秩序敏感期開始逐漸弱化。到孩子四歲左右，秩序敏感期的現(xiàn)象已經(jīng)很難被觀察到。

　　Q：為什么寶寶喜歡破壞玩具？

　　A：寶寶對物體的研究有可能會造成它的損壞，比如：他會拿玩具小汽車來壓一下、踩一下，或從高空扔下來……總之他們研究的方式無奇不有。正因為如此他獲得了更多關(guān)于物體特質(zhì)方面信息，他是一位充滿藝術(shù)氣質(zhì)的探索者。

　　2－3歲：模仿大師

　　寶寶在我們的關(guān)愛中慢慢長大，有時頑皮淘氣、有時又像個小大人一樣，惹人喜愛。他開始喜歡模仿家人做飯的樣子，為他的布娃娃們做晚飯；裝作警察的樣子，為樓下的車輛指揮交通……是的，他就在這樣的“自我陶醉”中慢慢成長。

　　專家提示：2-3歲的寶寶是倔強(qiáng)的模仿專家，他會通過人物模仿或角色扮演來洞察自己和世界之間的聯(lián)系，他通常扮演家庭場景和常見的職業(yè)人物，比如醫(yī)生、警察、老師等。你可以給孩子提供一些醫(yī)生玩具、廚房玩具、警察玩具等等，幫助寶寶增強(qiáng)社會適應(yīng)性。花很多時間在社會性游戲上的寶寶一般智力發(fā)展超前，能更好地理解別人的感受。

　　專家建議：2－3歲寶寶應(yīng)該玩什么？

　　除了那些模仿和角色扮演玩具外，在2－3歲的時候，寶寶自我意識確立了，他變得不聽話的原因是太期望自己能勝任一切，然而他的能力還不能完成很多任務(wù)，因此他變得比較暴躁。父母應(yīng)當(dāng)盡量讓寶寶做自己的事情，贊揚(yáng)他付出的努力，忽略不那么完美甚至是糟糕的結(jié)果。一些生活玩具此時起到了較為重要的作用，它能培養(yǎng)寶寶的自理能力，如：穿衣服的小布偶，扣子書，拉鏈書，針線等等。

　　另外，寶寶發(fā)現(xiàn)紙上的符號能代表一定的含義，這令他感到興奮，他開始拿起筆在紙上毫無目的涂抹，最后根據(jù)當(dāng)時的心境給作品命名，或許今天他認(rèn)為像兔子，明天則認(rèn)為像一只鳥。紙張、各種各樣的畫筆能滿足寶寶的創(chuàng)作欲望。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/583372.html

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