很多人可能對(duì)幾年前的一條電視廣告還會(huì)有印象，大概的意思是：以前媽媽給我洗腳，現(xiàn)在到我給媽媽洗腳了。孩子端著水給媽媽洗腳的畫(huà)面很是觸動(dòng)到人內(nèi)心最柔軟的部分。孝道是這條廣告?zhèn)鞑サ暮诵膬r(jià)值。對(duì)這條廣告觀眾反應(yīng)非常好，有的甚至哭了……

　　最近廣州也有讓人印象比較深刻的事件，就是某中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生舉行了“跪父母、接家書(shū)”的青年禮。這件事隨即引發(fā)了極大的關(guān)注，很多人對(duì)“跪”這一行為表示了反感，認(rèn)為跪父母是拙劣的人格教育、有悖五四精神。對(duì)父母要感恩，這是學(xué)校舉行這一青年禮的出發(fā)點(diǎn)。本意是好的，但當(dāng)一個(gè)人跨入“青年”，也就意味著一種成熟，如何體現(xiàn)這種成熟？跪，當(dāng)然做不到。一個(gè)人成熟的最大體現(xiàn)是獨(dú)立思考的能力，而非有著“服從”意味的“跪”。這里無(wú)意從這一角度再討論，而是就如何進(jìn)行感恩教育這一話(huà)題來(lái)說(shuō)一下。

　　現(xiàn)在的孩子不知感恩，為他付出多少他都視而不見(jiàn)……這是很多家長(zhǎng)的感受。一些悲慘的社會(huì)事件也是由于孩子不知、不懂感恩而發(fā)生。但事實(shí)上，教育是雙方面的事，把責(zé)任推到孩子一方顯然是不合理的。人們以“一張白紙”來(lái)形容剛出生的孩子，在上面畫(huà)什么，就會(huì)有什么，即俗話(huà)所說(shuō)的種瓜得瓜、種豆得豆。當(dāng)父母在孩子這張白紙上畫(huà)的是自私、自利、焦慮與浮躁時(shí)，很難想像孩子能成長(zhǎng)為一個(gè)自信、有理想、有追求的人。沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但在具體的生活中，我們看到，這種愛(ài)更多的體現(xiàn)是：好吃的留給孩子吃、孩子想要什么就給什么、讓孩子上最好的學(xué)校、穿名牌衣服、學(xué)各種各樣的技能本領(lǐng)……有的則全力掙錢(qián)以供給孩子最好的物質(zhì)條件。慢慢地，孩子認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。因�(yàn)閺男〔挥酶冻�，就擁有一切。長(zhǎng)大后的感恩，就無(wú)從說(shuō)起了。

　　在父母與孩子的關(guān)系中，我們普遍地是站在給予上的，這種給予有的甚至超出了自己能力承受的范圍。給予，當(dāng)然就想得到回報(bào)，就會(huì)覺(jué)得累。但感恩教育，不是家長(zhǎng)為孩子付出后的要求回報(bào)，而應(yīng)當(dāng)從與孩子相處的平等開(kāi)始。比如，你忙時(shí)，讓孩子一起來(lái)幫忙家務(wù)；你累了，想喝杯水，跟孩子說(shuō)：我想喝杯水；你病了，跟孩子說(shuō)：媽媽很不舒服，你自己玩好嗎……當(dāng)這一切成為自然之后，孩子看到你累時(shí)，他會(huì)主動(dòng)為你倒杯水，或者你愛(ài)泡腳的話(huà)，孩子會(huì)給你端來(lái)一盆熱水……

　　當(dāng)我們能以一種輕松、平等的態(tài)度來(lái)面對(duì)我們與孩子的關(guān)系時(shí)，養(yǎng)一個(gè)孩子會(huì)不再那么累。因?yàn)�，�?dāng)我們尊重孩子，孩子同時(shí)也會(huì)尊重我們，我們愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)我們。


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