快樂地玩就是有效的學(xué)
1、激發(fā)興趣原則
這說的是對寶寶來說,興趣就是他們唯一的引導(dǎo)者。他們會拒絕他們自己興趣之外的所有教育,對引不起興趣和厭倦的事就關(guān)閉注意的門戶,封鎖記憶的倉庫,停止思維和想象的啟動,甚至還會哭鬧。而相反,如果孩子對某些事產(chǎn)生了敏感,感受到趣味,有了新鮮感和好奇心,他會不分是難是易不管重要不重要,也不管理解或不理解,都能無意識或有意識地逐步記憶,漸漸領(lǐng)悟和掌握。我覺得識字也是如此,早教都強調(diào)說要抓住寶寶的敏感期,對應(yīng)到識字就是當(dāng)寶寶對文字感興趣的時候,要充分利用這個時期灌輸才好。不灌輸也是浪費。
2、積極暗示原則
寶寶沒有主見,毫無判斷能力,這個時期的發(fā)育和成長只是接收環(huán)境以及人們的行為和語言的影響而成長著。他們是環(huán)境的產(chǎn)物,環(huán)境塑造著他的個性和他們思維的方向。
因此家長們必須堅持利用環(huán)境、行為和語言積極暗示孩子,使他產(chǎn)生認(rèn)同;比如在識字的時候即使寶寶錯了,也不要強硬地指出來,應(yīng)堅持正面鼓勵為基本教育方法,培養(yǎng)起他們的上進(jìn)心、自信心。這樣寶寶才不會對識字產(chǎn)生厭惡的情緒。
3、化難為易原則
在人才成長的路途上會有許多學(xué)習(xí)的難關(guān),越是困難的事物,越要早學(xué),提前讓孩子接觸,這是化難為易的最佳辦法,例如人人都會覺得學(xué)外語難,學(xué)識字難,學(xué)樂器、游泳、滑冰等難,還有學(xué)各種優(yōu)秀性格品質(zhì)難。但是“初生牛犢不畏虎”,寶寶不知道難,也不怕難,他們心中只有興趣和無興趣之別,只有喜歡和拒絕之分;而絲毫沒有困難和容易,怕學(xué)和不怕的概念。所以任何難學(xué)的事,變著法兒逗孩子產(chǎn)生興趣,他們像學(xué)說話、學(xué)走路那樣容易接受。識字也是如此。更何況字在這個時期的寶寶眼中就是圖,既然是圖又何來難易之分呢。
4、生活課堂原則
豐富的生活和游戲活動是早期教育的最好課堂,是幼兒的主要課堂。這是孩子的生理特點和心理特點決定的:
對幼兒來說,生活中的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)太豐富了,處處都有信息,處處都有樂趣,處處都能感受。他們以五官感知世界為最大滿足,玩就是最有興趣的學(xué)習(xí),快樂的玩就是有效的學(xué)。媽媽們識字的課堂為什么不能搬到生活中呢?一個站牌、一個戶外廣告、一個簡單的包裝紙都可以成為寶寶識字的來源。(恒初網(wǎng)供稿)
(本文來源:網(wǎng)易親子 )本文來自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/22235.html
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