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小班學(xué)習(xí)故事-找朋友

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動 來源: 逍遙右腦記憶

小班學(xué)習(xí)故事:找朋友

情景描述:
小杰今天來園比平時(shí)都早,剛進(jìn)班級就說:“老師,我來了!蔽艺f:“恩,好的,選擇一個(gè)區(qū)域游戲吧!”小杰站在原地四處看了看,搬好小椅子來到了益智區(qū),看著“找朋友”的活動材料說:“我要玩這個(gè)!彼煤貌僮鞑牧虾图舻叮艉靡粋(gè)一個(gè)的小圖片,然后看著我說:“老師,我貼哪里呀?”我把卡紙拿給他說:“貼在這里吧!”小杰接過卡紙,拿出一個(gè)小圖片貼好,又看一看這個(gè)小圖片上的物品是什么,然后找到好朋友貼在旁邊,有幾次拿到的圖片不是這個(gè)圖片的朋友他就會貼到空白的線上。在圖片背面涂漿糊時(shí),明明已經(jīng)有很多的漿糊了,但是他每拿一個(gè)圖片都要蘸一蘸漿糊。
行為分析:
《指南》中明確指出:“鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題,體會數(shù)學(xué)的用處!痹诮裉斓摹罢遗笥选庇螒騼(nèi)容是來在幼兒的生活的,如,茶壺和茶杯是好朋友,牙刷和牙膏是好朋友,被子和床是好朋友等等,都是平時(shí)孩子們用的物品,是孩子們生活中必不可少的,也是孩子們熟悉的,又以找朋友的方式引導(dǎo)幼兒游戲,受到孩子們的喜歡。小杰說牙刷和牙膏是好朋友時(shí),還模仿著刷牙的動作。
同時(shí),從他詢問圖片貼在哪里時(shí)可以看拿出,我也發(fā)現(xiàn)小杰是一個(gè)不太善于觀察的孩子,其實(shí)卡紙我已經(jīng)擺放在桌子上,而且旁邊樂樂小朋友已經(jīng)在貼圖片,如果小杰仔細(xì)觀察了,就會發(fā)現(xiàn),就不用再來詢問老師了。
后續(xù)支持:
在今天的游戲中,小杰始終是比較投入游戲的,今天的表現(xiàn)也是比平時(shí)好很多,特別是從游戲開始到結(jié)束都是在認(rèn)真的游戲,所以我覺得游戲內(nèi)容的選擇是非常重要的。以后會根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)置不同的數(shù)學(xué)操作活動。


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