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窺視孩子的心

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶

年幼的孩子語言表達(dá)能力有限,他們常常無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。因此,了解孩子的心是一件很不容易的事情。孩子說A,但實(shí)際上他指的可能是B。我們很容易忽視孩子的真正意圖,結(jié)果雖然我們照著孩子所要求的做了,但最終還是弄得彼此都不開心。

于是,我們輕易地便將責(zé)任歸到孩子的身上,覺得孩子太不講道理,甚至氣急敗壞地教訓(xùn)孩子一頓,從而進(jìn)一步拉大了我們與孩子之間的心理距離。實(shí)際上,很多時(shí)候,孩子并非有意要給我們出難題,只是他有限的經(jīng)驗(yàn)使他無法貼切地表達(dá)自己的想法,或者他迫于父母的壓力,不敢直接將自己的愿望表達(dá)出來。

那是兒子剛開始學(xué)會說話的時(shí)候。剛剛一歲多一點(diǎn)的兒子對書本產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。每晚睡覺前,他都要抱一本圖文并茂的小書翻一陣──這是兒子頗令我驕傲的一個(gè)好習(xí)慣。然而,有一天晚上,兒子足足地給了我一個(gè)下馬威。

“媽媽,書上的蘋果是綠的!狈艘粫䞍簳膬鹤油蝗恢钢鴷夏侵痪G色的蘋果有些煩躁地對我抱怨起來。

“對,書上的蘋果是綠的!蔽也患偎妓鞯亟舆^話題。然而兒子卻不依不饒一遍又一遍地念叨著那句話,同時(shí)大哭起來。我一遍又一遍地附和著兒子,希望我的回答能使他滿意。但事實(shí)是,我的回答不僅沒有緩解他的情緒,相反,他更加不耐煩地用他胖乎乎的小手拍打著那只綠蘋果,哭聲也一聲比一聲亮了起來。孩子的表現(xiàn)使我詫異萬分,我甚至懷疑孩子出了什么毛病。我的心幾乎提到了嗓子眼上。我真的不知道該如何面對如此哭鬧的孩子。他究竟怎么了?

正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,孩子困惑而煩躁的眼神引起了我的注意。我順著孩子的視線尋去,這才發(fā)現(xiàn),茶幾上擺著一只紅紅的蘋果。茶幾上的紅蘋果與書上所畫的綠蘋果之間的差異是那么的顯而易見,難道這就是孩子感到困惑的真正原因?

我拿起茶幾上的紅蘋果,開始與兒子討論這兩只蘋果的差異以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。隨著我的敘述,孩子的情緒慢慢地穩(wěn)定了下來。對于一直吃著紅蘋果長大的兒子來說,書上那只綠蘋果顯然背離了他的常識,這使他無法理解。原來,孩子那句“書上的蘋果是綠的”實(shí)際上要表達(dá)的意思并非我想象的那樣,而是包含了更多的內(nèi)容。他真正想要了解的是為什么書上的蘋果是綠的,而他經(jīng)常見到的蘋果卻是紅的。他認(rèn)為書上畫的蘋果是錯誤的,這才是他真正要表達(dá)的意思。而我僅僅從表象出發(fā)來理解孩子,致使孩子因?yàn)闊o法成功地與我交流而感到十分煩惱。當(dāng)孩子終于理解了紅蘋果與綠蘋果之間的關(guān)系以后,他不再哭鬧了。

然而,事情并沒有就此結(jié)束。孩子依然十分地?zé)┰辏粗車囊磺卸疾豁樠邸_@時(shí),奶奶悄悄地提醒了一句:“孩子可能困了。”

“寶貝,是不是困了?我們睡覺吧。”

“我不睡覺,我不睡覺……”孩子又鬧了起來。這時(shí),他的上下眼皮已經(jīng)明顯地打起架來。他真的疲倦了,但他依然固執(zhí)地宣稱他不困,并不停地找茬鬧騰。于是,我只好換一種說法:“寶貝,我們不睡覺,我們玩游戲好不好?”

一聽說玩游戲,兒子高興起來。

“今天我們玩一個(gè)睡覺的游戲,我們都躺下,看誰先閉上眼睛!眱鹤庸怨缘靥闪讼氯ァR粫䞍,兒子均勻的鼻息聲響了起來。一場鬧劇就此結(jié)束。

當(dāng)孩子稍大一些,他的語言表達(dá)能力有了明顯的提高。我們之間再沒有出現(xiàn)類似的鬧劇,但是新的問題又接踵而至:孩子開始撒謊了。最初發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊的跡象時(shí),我?guī)缀跤蟹N如臨大敵的感覺。我們從來沒有騙過孩子,孩子為什么會這樣呢?

孩子4歲生日那天,我終于找到了問題的癥結(jié)。一大早,我們便商量好要

帶孩子去吃肯德基。孩子滿心歡喜地跟著我們出了門。到了離家最近的一家肯德基店門口,孩子突然說不想吃了。

“為什么?”

“我不想浪費(fèi)那么多的錢!眱鹤拥幕卮鸷喼弊屛覀兏屑ぬ榱,有如此懂事的孩子真是我們的福分。我們一再地勸說兒子進(jìn)去,但他固執(zhí)地堅(jiān)持自己的意見,絲毫沒有要退讓的意思,于是我們也只好作罷。

出了肯德基店,兒子突然發(fā)話了:“媽媽,我想買個(gè)東西。”

“買什么?”

“我什么都不要。”兒子狡黠地笑了。

我們在大街上一路遛著,兒子不時(shí)地冒出一句:“媽媽,我想買個(gè)東西!钡看挝覇査胍裁矗蓟卮鹫f他什么也不要。我們終于明白,實(shí)際上,他是真的想要買點(diǎn)什么。

“我知道你是真的想買點(diǎn)什么。你到底想要什么?”

“我不敢說,怕你們不讓!眱鹤咏K于扭扭捏捏地亮出了自己的底牌。

當(dāng)我們向他保證為了慶祝他的生日,我們會滿足他的要求以后,他才將他的真實(shí)想法告訴了我們。原來,他想要一個(gè)心儀已久的玩具。孩子之所以不敢直截了當(dāng)?shù)卣f出自己的想法,源于我們一向限制他買那些我們認(rèn)為毫無意義的玩具。孩子害怕失敗,所以只好采取如此笨拙的辦法來與我們周旋。

孩子之所以不敢直接表達(dá)自己的想法其實(shí)源于我們,或許我們對孩子的要求真的有些過于苛刻了?我們給了他一種任何要求都不可能實(shí)現(xiàn)的挫折感。這種挫折感使他失去了自信,因此他不敢將自己的真實(shí)想法告訴我們。這種過分壓抑的心態(tài)對孩子未必是一件好事情。從此,我們不再像以前那樣要求孩子了。適當(dāng)?shù)貪M足他的一些要求可能也是必要的吧。當(dāng)周圍的孩子都擁有眾多的玩具,我們又如何能限制他期盼獲得他喜愛的玩具的愿望呢?當(dāng)然該如何滿足孩子的愿望,這里有一個(gè)度的問題。給孩子適當(dāng)?shù)拇煺鄹信c成就感都是必要的,孩子需要一個(gè)寬松但又不放任自流的環(huán)境來磨練良好的心態(tài)。一個(gè)有著良好心態(tài)的孩子成人后才有可能健康地面對社會,并最終走向成功。

孩子是父母的鏡子,孩子的所有行為都是父母教養(yǎng)是否得當(dāng)?shù)姆凑。要想及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣,我們需要做的更多的事情不是軟硬兼施地去改變孩子,而是更多地窺探孩子的心理,讓孩子心服口服地改變自己。


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