游戲是寶寶孩子的全部，他們?cè)谟螒蛑新砷L(zhǎng)，也在游戲中學(xué)習(xí)東西。在這期間父母是孩子的伙伴、玩具等，你在他們的眼中會(huì)扮演不同的角色，但是你能把這個(gè)角色做好嗎？
由于在游戲中需要寶寶具備一定的觀察力、注意力和記憶力，同時(shí)，語(yǔ)言能力也很重要的，所以經(jīng)常參加游戲的兒童在這些方面會(huì)得到一定程度的訓(xùn)練。
國(guó)內(nèi)外的大量研究都已證明，當(dāng)孩子的父母參與游戲時(shí)，孩子游戲活動(dòng)的時(shí)間明顯增長(zhǎng)了。而另一方面，畢竟孩子才是游戲真正的主人，毫無(wú)疑問(wèn)，父母要參與并支持孩子的游戲活動(dòng)，但應(yīng)避免過(guò)分介入，至于如何把握這一分寸，就需要父母自己明智地作出判斷了。
父母畢竟是成人，思想、行為與孩子是迥然不同的。你該如何融入孩子的世界，怎樣和他們一起玩呢？父母首先應(yīng)該了解孩子的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)。
寶寶是游戲的主人
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是他們生活的全部樂(lè)趣；對(duì)父母而言，游戲則是教育的一種最佳形式。為了支持孩子的游戲活動(dòng)，父母除了開(kāi)辟更大的游戲場(chǎng)地與空間，以及提供合適的、豐富的游戲材料，包括玩具之外，更應(yīng)該以各種方式參與到具體的游戲過(guò)程中去。
但是父母畢竟是成人，思想、行為與孩子是迥然不同的。你該如何融入孩子的世界，怎樣和他們一起玩呢？事實(shí)上，父母首先要了解孩子的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)。
不到一歲的寶寶基本上屬于“無(wú)能力”的被動(dòng)狀態(tài)，還不知道怎么做游戲。
在他們眼里，父母或許就是一個(gè)大玩具。
守則1：父母要主動(dòng)地跟寶寶玩、逗寶寶開(kāi)心。
最常用的一種策略是相互模仿動(dòng)作和聲音。比如寶寶無(wú)意中做了一個(gè)類(lèi)似拍手的動(dòng)作，父母馬上緊跟著做一個(gè)拍手動(dòng)作，然后寶寶又會(huì)模仿大人，繼續(xù)學(xué)著做下去。還有常見(jiàn)的“躲貓貓”游戲：父母先和寶寶臉對(duì)臉玩一會(huì)，把寶寶逗樂(lè)了，然后故意躲到一邊，寶寶就會(huì)探頭探腦地尋找，父母再躲到另一邊，寶寶又會(huì)跟過(guò)來(lái)。
當(dāng)然父母也可以借助一些色彩鮮艷或帶有聲音的玩具和寶寶一起玩，如動(dòng)物搖鈴、撥浪鼓、彩色積木，這些玩具都有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。
此外，這一階段的寶寶特別喜歡水，父母在給寶寶洗澡的時(shí)候，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，與寶寶一起戲水和做“親水游戲”，也很有趣！
重點(diǎn)提示：這些適合小寶寶的游戲，無(wú)論內(nèi)容與形式都特別的簡(jiǎn)單，卻是建立早期親子之間親密關(guān)系最理想的途徑，并且在一定程度上促進(jìn)了孩子對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)。
兩三歲的時(shí)候，寶寶特別鐘愛(ài)假想游戲。
等孩子長(zhǎng)到兩三歲的時(shí)候，他們已經(jīng)能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呗�，活�?dòng)能力也大為增強(qiáng)，可以自己發(fā)起游戲了，并且他們?cè)絹?lái)越鐘愛(ài)假想游戲。于是父母的角色發(fā)生了一些變化，他們不再起引導(dǎo)作用，而是配合著孩子一起玩。比如當(dāng)孩子舉著玩具槍跑過(guò)來(lái)，嘴上喊著“不許動(dòng)”時(shí)，父母只能舉起雙手，扮成“俘虜”；當(dāng)他們改換成拿著玩具針筒，一臉嚴(yán)肅地要給你“打針”時(shí)，父母也只好乖乖地坐下來(lái)當(dāng)“病人”。
守則2：在游戲過(guò)程中，父母可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如動(dòng)作示范、引導(dǎo)孩子進(jìn)行合理的想象和思考等。
父母還可以和孩子互相猜謎語(yǔ)、玩一問(wèn)一答的游戲。
在玩的過(guò)程當(dāng)中，父母必須遵循這樣兩條原則。第一，一旦與孩子開(kāi)始玩了，就要玩到使孩子覺(jué)得滿(mǎn)意為止；不能因?yàn)樽约焊械絽挓┝耍蛦畏矫娼K止游戲。第二，要做孩子游戲的忠實(shí)合作者，但不要特意討好孩子，不能一味地順從他們。
父母還應(yīng)該有意識(shí)地鼓勵(lì)寶寶與同齡人一起玩，并允許他們?nèi)?hù)外玩各種各樣的運(yùn)動(dòng)游戲。
重點(diǎn)提示：在這一階段，父母已經(jīng)不再是游戲活動(dòng)的主角了。
三四歲或更大，他們?cè)絹?lái)越喜歡和小伙伴們?cè)谝黄稹?BR>
到了孩子三四歲或更大，他們?cè)絹?lái)越喜歡和小伙伴們?cè)谝黄�，一般不�?ài)跟父母玩游戲。所以，父母最好退居二線，成為游戲的旁觀者。
守則3：這并不意味著父母完全退出游戲，實(shí)際上你還是應(yīng)該關(guān)注孩子游戲的過(guò)程與內(nèi)容，做孩子們最可靠的“監(jiān)護(hù)人”和最聰明的“游戲顧問(wèn)”。比如在玩追跑游戲時(shí)，有的孩子眼看就要被追上了，一時(shí)情急之下，很可能從高處跳下來(lái)。父母就得想方設(shè)法防止類(lèi)似的危險(xiǎn)因素，還有就是要考慮各種玩具的安全問(wèn)題。
在游戲的過(guò)程中，孩子很可能發(fā)生玩不下去的情況。比如在玩“兵捉賊”游戲時(shí)，兩個(gè)孩子都想當(dāng)警察，都不愿扮小偷，雙方一僵持，游戲就沒(méi)法繼續(xù)了。再比如孩子們愛(ài)玩的游戲不一樣，意見(jiàn)不統(tǒng)一，結(jié)果都不知道該玩什么好了。
這時(shí)候父母不應(yīng)該直接給孩子出主意，而是該用一些啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)腦筋想辦法。
另外，孩子游戲的一些內(nèi)容可能是反面的，比如某個(gè)孩子扮演的爸爸總是打孩子。父母就要告訴他們，爸爸媽媽都是愛(ài)孩子，不打孩子的。還有孩子游戲時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)排擠某一小伙伴的現(xiàn)象，父母應(yīng)該弄清楚原因，比較妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問(wèn)題。
重點(diǎn)提示：等游戲結(jié)束后，父母還要培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手收拾玩具、整理現(xiàn)場(chǎng)的良好習(xí)慣。
國(guó)內(nèi)外的大量研究都已證明，當(dāng)孩子的父母參與游戲時(shí)，他們游戲活動(dòng)的時(shí)間明顯增長(zhǎng)了。而另一方面，畢竟孩子才是游戲真正的主人，游戲是孩子們自己的事情，所以，父母要參與并支持孩子的游戲活動(dòng)，但應(yīng)避免過(guò)分介入。至于如何把握這一分寸，就需要父母明智地作出判斷了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1133051.html
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