前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家科爾佐娃在對(duì)嬰兒的雙手邊進(jìn)行訓(xùn)練，邊測(cè)定記錄大腦生物電流的強(qiáng)度時(shí)發(fā)現(xiàn)：大腦皮層的成熟程度隨手指運(yùn)動(dòng)的刺激強(qiáng)度和時(shí)間而加快。由此，她總結(jié)出：促進(jìn)手指的靈活運(yùn)動(dòng)，是提高大腦兩半球皮質(zhì)機(jī)能的有效手段。她進(jìn)而提醒年輕的爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)重視寶寶動(dòng)手能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子擁有一雙巧手。

　　新生兒

　　發(fā)育特點(diǎn)：手一直呈握拳狀，如果把東西放在他的手掌中，他會(huì)抓住。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：為了從出生起就開始訓(xùn)練手的能力，媽媽要時(shí)常撫摸寶寶的手掌，讓寶寶能夠抓住媽媽的手指頭。

　　12周

　　發(fā)育特點(diǎn)：手仍然呈握拳狀，但有時(shí)會(huì)張開；如果無意識(shí)地碰到一些東西后，若能推動(dòng)，寶寶會(huì)再推一次。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　這個(gè)時(shí)期主要發(fā)展手的“抓”“捏”能力，使亂抓亂捏到準(zhǔn)確無誤地抓捏。媽媽可以把鮮艷的小彩帶、小塑料動(dòng)物，掛在寶寶小手能抓捏到的地方。要訓(xùn)練寶寶從不同側(cè)面去抓捏玩具，所以掛在寶寶面前的玩具位置要不斷移動(dòng)。每周鼓勵(lì)寶寶把手伸遠(yuǎn)一些，以提高手的技能。注意小玩具務(wù)必清潔，因?yàn)楹⒆映３��?huì)將抓到的東西順手放進(jìn)嘴里。

　　16周

　　發(fā)育特點(diǎn)：手常常張開，兩手可以相對(duì)捧東西，能抓住所接觸的東西；會(huì)察看自己的手，如果手進(jìn)入視線，目光會(huì)被手吸引。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　此時(shí)是鍛煉孩子精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展五指分化的時(shí)期。兩手對(duì)捧是腦手協(xié)調(diào)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果，訓(xùn)練五指分化更是嬰兒發(fā)育中一項(xiàng)極其重要的訓(xùn)練內(nèi)容，它可以使嬰兒發(fā)育進(jìn)入一個(gè)新階段。

　　媽媽可以在手心上放一件玩具，讓孩子去抓；或者在桌前多擺放一些固定好的東西，讓寶寶抓取。注意讓孩子的大拇指與其他四指的充分運(yùn)動(dòng)相協(xié)調(diào)。

　　20周

　　發(fā)育特點(diǎn)：寶寶能張開手掌，伸出去摸索了。他抓到東西后會(huì)先看一眼，所以不會(huì)對(duì)手上的東西感到奇怪；還會(huì)有意識(shí)地將兩只手合攏；但是這時(shí)除非把東西放在手掌里，否則他還不會(huì)抓，也不會(huì)用大拇指把東西往手掌里推。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　把一個(gè)球慢慢地滾給寶寶，鼓勵(lì)他同時(shí)使用兩只手去接球；準(zhǔn)備一些玩具，把玩具挨個(gè)遞給寶寶的一只手，然后讓他用空著的一只手把剛接到的東西拿過來。

　　30周

　　發(fā)育特點(diǎn)：寶寶會(huì)邊看邊取東西，并且在目光注視下調(diào)整手的位置；會(huì)用整個(gè)手掌把東西罩住，拿起來用嘴去探索；7個(gè)月時(shí)開始用大拇指把東西往手掌推；抓住一個(gè)正在動(dòng)的東西仍然較難，但已經(jīng)能直接去抓了。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：這時(shí)的技能會(huì)提高很快，如果訓(xùn)練得法，不久就能直接伸手去抓東西了。

　　36周

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　寶寶已能單獨(dú)使用每只手指，可能會(huì)用來挑東西，或者用整只手去撫摸物件；大拇指可與其他手指以相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)；可直接、準(zhǔn)確地接住即使是很小的東西；會(huì)一直注視著扔出去的東西；能用大拇指和食指撿起豌豆之類的小東西；會(huì)考慮怎樣去抓東西，如在碰到東西之前把手水平或垂直地伸出去，這時(shí)他們不僅能從旁邊，還能從上方去拿東西。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：可以讓寶寶用手拿著吃些小片的面包、豌豆、葡萄干或火腿等食物。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1097612.html

相關(guān)閱讀：