讓孩子對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)
學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事情,因此要讓孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),包括檢查作業(yè)、收拾學(xué)具、整理書包等所謂的小事。父母要明白,做這些事情是對(duì)孩子自理能力、獨(dú)立意識(shí)、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鍛煉。孩子不愛檢查自己的作業(yè),父母切記不要包辦代替,那樣做只能更嬌縱孩子。有些父母總怕孩子做錯(cuò)了題,得不了高分,于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,反正錯(cuò)了父母能給檢查出來,所以孩子在做題時(shí)會(huì)馬馬虎虎,不會(huì)用心去做,做完以后自己更懶得檢查。所以,當(dāng)孩子寫完作業(yè)以后,父母可以要求他當(dāng)著您的面自己檢查。另外,如果孩子實(shí)在不愿意檢查作業(yè),可以使用“自然懲罰法”,讓他嘗嘗不檢查作業(yè)的滋味。比如,當(dāng)孩子不檢查作業(yè)的時(shí)候,父母也不要去管他,由于作業(yè)馬虎會(huì)受到老師的批評(píng)。經(jīng)過幾次這樣的“懲罰”之后,孩子會(huì)漸漸認(rèn)識(shí)到不檢查作業(yè)的后果。
鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)、檢查作業(yè)的習(xí)慣
父母關(guān)注孩子的作業(yè)時(shí),不要給孩子打下手,幫孩子檢查作業(yè),而是要關(guān)注“一頭一尾”。“一頭”就是孩子做作業(yè)前,先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量,估算出大約需要的時(shí)間,然后與孩子商定必須完成作業(yè)的時(shí)間。“一尾”就是父母對(duì)孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤,而是書寫整潔和完成與否,讓孩子知道:爸爸媽媽檢查作業(yè),簽字不是看我做對(duì)了沒有,而是看我有沒有完成。只有自己細(xì)心、認(rèn)真,才能不出錯(cuò)。鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)。讓孩子說說錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)出錯(cuò),這樣可使孩子記住錯(cuò)誤,以免下次再犯。如果父母在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做,孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會(huì)大大提高。
不要一味責(zé)備孩子做錯(cuò)作業(yè)
孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)尚未形成,思維定勢(shì)也不明顯,作業(yè)出錯(cuò)的偶然性和隨意性很大。如果父母很不理性的一味責(zé)備孩子做錯(cuò)題目,而不幫助孩子分析查找原因,最終只會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中前怕狼后怕虎、畏首畏尾,從而對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。所以,父母不要過多批評(píng)指責(zé)孩子作業(yè)粗心,因?yàn)楹⒆有枰蕾嚫改傅?ldquo;眼睛”看自己。父母渲染錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,主觀上想引起孩子注意,克服粗心大意,而客觀上不僅不能解決粗心問題,還嚴(yán)重地強(qiáng)化了孩子內(nèi)疚、驚慌、恐懼,進(jìn)而形成自我否定的消極心態(tài)。
其實(shí),孩子的作業(yè)做錯(cuò)了,就事論事、有錯(cuò)改錯(cuò),是孩子最直接的心理反應(yīng)和最強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。作業(yè)終究是為了鞏固孩子學(xué)習(xí),檢查孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況。父母要在孩子的錯(cuò)誤問題中幫助孩子更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)才是最好的處理方法。
教會(huì)孩子自己檢查作業(yè)的方法
孩子在上學(xué)后,開始,父母可以和孩子一起檢查作業(yè),但在檢查作業(yè)時(shí),父母如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有漏掉的,不要直接告訴孩子少寫了哪道題,而應(yīng)讓孩子自己對(duì)照檢查,找出問題后再補(bǔ)上。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)別字,也不要直接給孩子指出來,而應(yīng)該讓孩子自己對(duì)照教科書檢查。如果孩子還是查不出來,父母可縮小范圍,然后再讓孩子去查找,通過在實(shí)踐中把方法告訴孩子,從而培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的能力。另外,還可以向孩子提出做作業(yè)的要求:一是放慢寫作業(yè)的速度;二是做一道題檢查一道題,確信沒有錯(cuò)誤再做下一道題。
家庭作業(yè)是孩子課堂作業(yè)的一個(gè)有益的補(bǔ)充。作為父母應(yīng)該讓孩子明白:作業(yè)是他們應(yīng)完成的任務(wù),就像父母上班完成工作、在家做家務(wù)活一樣,是他們的任務(wù),讓他們成為一個(gè)能很好的完成自己任務(wù)的好孩子。當(dāng)然父母首先要嚴(yán)格要求自己,成為孩子的表率。
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