現(xiàn)在孩子早戀的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其實說白了，這種戀愛與真正意義上的戀愛還是有區(qū)別的，家長也不必憂心過度，而且強烈禁止就更不合適了，這樣反倒會堅定他們的信心。從而讓他們很難發(fā)現(xiàn)問題，正確的引導(dǎo)和以孩子思想為主的態(tài)度才是真正的解決之道。

若是引導(dǎo)不力，并嚴(yán)加逼迫的話，還會導(dǎo)致孩子犯罪的現(xiàn)象。性教育滯后是不可忽略的因素，一些學(xué)生的性早熟，卻沒有引起社會、家庭、學(xué)校的足夠重視。其實男孩女孩之間交往是一種相互溝通，有時候是學(xué)習(xí)或娛樂游戲，家長擔(dān)心的那種情況是很少發(fā)生的。

有近半數(shù)的初中生缺乏對性的基本的正確認識，也缺乏最基本的性衛(wèi)生保健常識。有50%的初中生明確反對“性教育會導(dǎo)致孩子有更多的性行為”這一說法。這在一定程度上表達出他們渴望得到青春期性教育的主觀愿望。調(diào)查表明，有半數(shù)初中生對當(dāng)前的學(xué)校青春期性教育表示不滿意，認為“當(dāng)前學(xué)校性教育太保守”。有41.8%的初中生認為“學(xué)校里講授的有關(guān)性的知識應(yīng)該跟講授語文和數(shù)學(xué)一樣重要”。孩子的思想雖然有時候有些偏激，但是也確實不能忽略的。

性健康教育的責(zé)任在于掃除無知，同時完備的性教育，不僅是指性活動、性思想的開放，還包括性道德、性責(zé)任的教育。要在參加中理解，因此必須做到適時、適宜、適度。既要有針對少數(shù)人群的個性指導(dǎo)和服務(wù)，這樣才能真正為孩子的成長奠定基礎(chǔ)。在青少年成長過程中循序漸進地給他們講性道德、性責(zé)任的含義，講尊重媽媽、尊重女性，講珍惜友情，講友情和愛情的區(qū)別，講愛情和家庭的責(zé)任，講人在不同階段對異性的不同興趣，會對他們避免在無知情況下做出影響一生的錯誤舉動的所幫助。

這樣沒有遮掩的教育才是對孩子的正確態(tài)度，難不成還指望隱瞞孩子一輩子？又有哪個孩子在長大后不明白這些事情的，只不過這時候可能是通過自己已經(jīng)犯下的錯誤中學(xué)過來的。要把孩子培養(yǎng)成合格的人，無論是正面的負面的教育都要做到。才是真正的對孩子好。

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