人類在幼兒期,以音樂、圖象、形象思維為主的右腦,開始向以分析、理解、邏輯思維為主的技術腦——左腦,架設腦的“橋梁”,這個構件精良、穩(wěn)定粗獷的神經(jīng)元網(wǎng)絡一旦建成,對其腦力的發(fā)揮將打下堅實的基礎。但如果一開始就只架設了一個低級“橋梁”,那么今后想要再升級成高級“橋梁”,將會變得非常困難。加強孩子在經(jīng)典文化以及經(jīng)典音樂藝術方面的熏陶,對高級“腦橋”的構建意義巨大。因此,對父母而言,這實在是一件刻不容緩的大事!
日本零歲教育會七田真先生認為:幼兒音樂教育有兩項重要的功能,一、氣質(zhì)的養(yǎng)成,二、智慧的提升。經(jīng)常聆聽優(yōu)美的音樂,音樂中豐富而柔美的旋律及節(jié)奏感,便會自然地融入于右腦中,使這個人在日常的說話、用詞、作文、寫字、行動舉止,甚至表情都會自然地流露出優(yōu)美的節(jié)奏旋律感,因此,有選擇、有計劃地進行幼兒音樂教育、熏陶,對他長大后的氣質(zhì)、社會關系及地位都有很大的影響。
但值得父母注意的是,進行音樂藝術教育,并非意味著一定要孩子先去學習音樂理論和演奏技能,也決非急功近利地、或想當然地選擇一些經(jīng)典曲目、泛濫幾種胎教音樂即可奏效的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/youjiao/501491.html
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