關(guān)于兒子的將來，我和妻子曾有許多美妙的設(shè)想，一致認為即使不能把他成就為這樣“童”、那樣“家”的，也得讓他比一般的孩子更聰明、更伶俐。為此，我們曾經(jīng)實驗過許多方法，比如“零歲方案”，比如“每天一個游戲，孩子聰明超群”之類�？墒�，明明是說得天花亂墜的“妙方”，用在我兒子身上卻毫無效果。在一個又一個希望如肥皂泡破滅之后，我們終于把兒子歸入普通孩子的行列，讓他和別的孩子一樣去玩、去跳，去擁有他該擁有的一切。我們明白這一點時，兒子已經(jīng)3歲了，與他同齡的孩子早已適應(yīng)了幼兒園的生活。不難想象，一個野慣了的孩子初到幼兒園會怎么樣。從早到晚，兒子一個人坐在小凳子上，用一雙驚恐的眼睛盯著周圍的一切，拒絕和別人說話，拒絕任何人靠近。三天后，幼兒園讓我把孩子領(lǐng)回家。

這天晚上，我試著與兒子交談。我一邊將砌積木所需要的木塊遞給兒子，一邊對他說：“你走進幼兒園大門不哭不鬧，這是一個不小的優(yōu)點�！�

兒子怯怯地說：“我還有一個優(yōu)點�！�
“那是什么？”
“我今天在幼兒園吃了兩碗飯。”
“對，這是非常了不起的優(yōu)點！”我很夸張地說，“來，讓咱們看看我的兒子還有什么優(yōu)點。”兒子不由自主地放下手中的積木，專心地聽我數(shù)說他的一樁樁在大人看來微不足道而在他看來其大如天的優(yōu)點。

我說：“我的兒子雖然不想上幼兒園，但對阿姨很有禮貌。這應(yīng)該算是大大的優(yōu)點。不過，我的兒子要是能和小朋友一起玩兒就好了�！�

“爸爸，我明天會和小朋友一起玩兒的�！闭f這話時，兒子語氣愉快而堅定。

第二天再去接孩子時，阿姨很高興地告訴我：“你的兒子變了，變得能和小朋友一起玩兒、一起學(xué)習(xí)了�！蔽液芨吲d，說了許多感謝她的話。

這件事使我大受啟發(fā)：找優(yōu)點是絕好的引導(dǎo)孩子健康成長的方法。從那以后，給孩子找優(yōu)點成了我和妻子的一項例行工作。每天不管多忙多累，我倆都會抽時間耐心地坐下來與兒子交談，傾聽他訴說一天的遭遇，總結(jié)他當(dāng)天的種種閃光處。例如，早晨能按時起床，能不在媽媽的督促下漱口，能把早飯吃個肚兒圓，能在幼兒園主動回答問題，能主動喊人，能獨立地繪自己的畫，能用心思考一些問題等等。當(dāng)然在尋找兒子優(yōu)點的同時，我們也不失時機地提出一些希望和要求，為他的不斷進步樹立一些目標。兒子呢，也總能保持心情愉悅，總能記住我們的希望和要求，并盡力去達到。

我們不厭其煩地陪兒子找優(yōu)點找了400多天。在這400多天里，兒子的成長可以說是捷報頻傳。如今，兒子已經(jīng)吹滅了4歲的生日蠟燭。那首祝福生日的英語歌，他唱得字正腔圓；背誦三百首唐宋詩詞的錄音帶也勝利完成任務(wù)躺在兒子的抽屜里，成為兒子一生的珍藏。

我發(fā)現(xiàn)，我和妻子每天最樂意做的就是陪兒子找優(yōu)點。因為它能讓我們感受到兒子的成功、了解到兒子的不足，能以非常自然而溫馨的方式與兒子一起分析得失，讓他明白道理。

每天，孩子總是懷著英雄般的情緒走出家門，然后又像凱旋將軍似的出現(xiàn)在我們眼前。找優(yōu)點，已成為兒子生活中的“精神圣餐”。

許多父母也許會問：“不就是找優(yōu)點么，怎么會產(chǎn)生如此巨大的能量呢？”一個學(xué)教育學(xué)的博 士朋友告訴我，我的做法實際上是賞識教育，這種溫馨的充滿著激勵的方式能夠很容易地幫助孩子建立較完美的認知體系，使孩子盡快知道什么是好、什么是不好，使孩子有信心去把握自己、有信心去面對他人和自己的未來，還能使孩子產(chǎn)生成就感，而這種成就感能使孩子將來充滿勇氣地去直面人生。

我聞言樂不可支，看來這陪兒子找優(yōu)點的路算是走對了，而且，今后我們還將一直堅持下去！

文：黃邦寨
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