這學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)文課時(shí)非常緊的情況下，每周擠出一節(jié)課進(jìn)行快速閱讀練習(xí)，目的是提高同學(xué)們的閱讀速度和理解能力。具體作法是：快速閱讀一篇文章（課外讀物）并記錄閱讀時(shí)間，然后，憑記憶回答老師提出的一系列問(wèn)題。剛開(kāi)始時(shí)，許多同學(xué)對(duì)這樣的訓(xùn)練不適應(yīng)，有的閱讀速度很快，但對(duì)文章的理解不深；有的雖對(duì)文章有較全面的理解，但閱讀速度很慢�？傊�，閱讀效率都不高。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，大多數(shù)同學(xué)的閱讀速度和理解率都有了較大幅度的提高。也許有人要問(wèn)，這樣做不是浪費(fèi)了課時(shí)嗎？不然。剛開(kāi)始時(shí)，有許多同學(xué)，甚至一些老師也對(duì)此抱懷疑態(tài)度，只是抱著嘗試的態(tài)度來(lái)進(jìn)行。慢慢地，同學(xué)們和老師就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課的教學(xué)速度不僅沒(méi)減慢，反而加快了；同學(xué)們上課時(shí)回答問(wèn)題積極，提出的問(wèn)題有一定深度，較難的課文能在較少的課時(shí)內(nèi)完成
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