信息爆炸的時(shí)代，讓我們多數(shù)人目不暇接，我們多數(shù)時(shí)候所處在的是一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生面對(duì)的書本，成人面對(duì)的工作，由于處于被動(dòng)狀態(tài)下，我們首先失去了興趣，其次是動(dòng)力，結(jié)果呈現(xiàn)的是疲憊不堪的無望狀態(tài)，茫然不知所措。于是在不斷重復(fù)中，失去自我，失去信心，被動(dòng)變成更被動(dòng)。學(xué)習(xí)和生活毫無重點(diǎn)可言，毫無方法可循。描述這些的目的是讓我們反思，記憶法的目的不是讓你陷入另一個(gè)怪圈，真正的方法是幫助你找到一個(gè)突破點(diǎn)，理出一條人生軌跡，走回輕松愉快的狀態(tài)。

著名教授Mark.Rosensweig提出，學(xué)習(xí)的障礙和大腦能力無關(guān)，只與自我管理方法有關(guān)。施劍剛老師也指出，當(dāng)我們能夠?qū)⒕�力投入到記憶法�?xùn)練中去時(shí)，不僅可以獲得不可估量的創(chuàng)造力，更重要的是隨著記憶和創(chuàng)造力的全面改善，你的總體智力和知識(shí)吸收能力也將隨之得到綜合性的提升。

如今，越來越多的人以犧牲右半腦創(chuàng)造性才能為代價(jià)培養(yǎng)左半腦分析能力，荒廢了大腦的潛能！施老師談到，學(xué)習(xí)記憶法更深層次的現(xiàn)實(shí)意義是：記憶是一切思維的基礎(chǔ)，通過記憶法牢固掌握知識(shí)的同時(shí)，引發(fā)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力才是堅(jiān)實(shí)的持續(xù)性學(xué)習(xí)的保障，而分析能力的提升是水到渠成的。

學(xué)習(xí)記憶法的好處在于幫助我們利用大腦的工作規(guī)律找到有效方法，按照正確的方法給大腦輸入信息，輕松收獲。我們多數(shù)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)困難和失敗的原因恰恰在于完全沒有方法，所以根本談不上有效，而我們學(xué)習(xí)中最大的失誤是沒有根據(jù)大腦的工作規(guī)律有效安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們?cè)谝酝�的學(xué)習(xí)中最大的錯(cuò)誤就是學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤，大腦信息輸入方法的錯(cuò)誤�。�！只有天才才不需要引導(dǎo)。我們每一個(gè)學(xué)習(xí)者只要懂得一點(diǎn)規(guī)律，掌握簡(jiǎn)單方法，每個(gè)人都可以快速成功！并且在學(xué)業(yè)事業(yè)成功的同時(shí)不斷提升的是大腦的總體智力，在運(yùn)用方法實(shí)踐的過程中，養(yǎng)成習(xí)慣建立自信，平和心態(tài)幫助自己真正化被動(dòng)為主動(dòng)，掌握人生，受益一生。

天生我材必有用，關(guān)鍵的是我們不知道自己可以，而記憶法讓每個(gè)人都知道自己可以，可以奮斗，可以成功！

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/jiyili/14089.html

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