網(wǎng)絡(luò)記憶法就是編織知識之網(wǎng)。網(wǎng)的特點就是有綱有目，綱目分明，雖然千絲萬縷，但卻井然有序，能夠綱舉目張。人們學(xué)習(xí)知識，在長時間里，要記憶的事物非常之多，而且千頭萬緒，也像編織網(wǎng)絡(luò)一樣，抓住主要的帶動次要的，并且使各部分保持有機(jī)韻聯(lián)系，形成知識的體系和整體結(jié)構(gòu)。學(xué)生復(fù)習(xí)課程舶主要任務(wù)就是使知識融會貫通，編織知識之網(wǎng)，形成系統(tǒng)化的知識，和構(gòu)建整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如，初中的植物學(xué)中，有關(guān)綠色開花植物的形態(tài)、構(gòu)造和生理功能這一完整而系統(tǒng)的知識分為六個部分(植物體的基本結(jié)構(gòu)、種子、根、莖、葉、花和果實)，學(xué)校教學(xué)用了二十八節(jié)課才學(xué)完，歷時十四個星期。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前，這些知識在腦子里有些散、亂，通過復(fù)習(xí)和思考，進(jìn)行加工整理，就能使植物學(xué)的知識系統(tǒng)化起來。在頭腦里散、亂的植物知識，形成了系統(tǒng)、牢固、結(jié)構(gòu)完整的知識之網(wǎng)。
在運用網(wǎng)絡(luò)記憶法去進(jìn)行記憶時要注意幾點， 1.分清主次，抓綱帶目，綱舉目張；2．抓住事物間的有機(jī)聯(lián)系，使知識條理化，層次分明；3．編擬提綱，幫助記憶。
 

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