熊召政
�、偎希俏易顬樾膬x的畫軸。峰巒中的澗水、煙樹里的人家、晨炊上的鳥啼、落日下的櫓聲，匍匐在蟄氣上的春夢無痕、浮漾于綿雨中的秋葉滿山，或?qū)庫o、或喧鬧，或尺幅玲瓏、或無遠弗屆。我心中的江南，永遠是一幅常讀常新的水墨。
�、诂F(xiàn)在，我又置身在水墨之中。趁著紫燕銜來微雨，沐著杜鵑染紅的熏風，坐在渦輪攪水的畫舫上，我航行在千島湖中。
�、垡驗樵诮ǖ率行拗藬r江大壩，在古淳安的縣境里，在舊時的新安江的中段，一座五百八十平方公里的湖泊出現(xiàn)了。千余座與白云廝守的青山，變成了澤國中的島嶼；十余萬與雞犬相伴的煙灶，變成了水族中的另類。人定勝天只是人的一廂情愿，但智能風景，卻是人與自然的一種默契。
�、鼙戎休d過大漢湍流盛唐煙雨的新安江，千島湖太過輕。幾十度春花秋月，它甚至還沒到天命之。然而，這并不妨礙它成為江南水墨中的神來之筆。抑或，它可比擬于桂林陽朔的鬼斧神工。
�、荽河陼r斷時續(xù)，畫舫漸行漸遠。俯視水底，深黛而明澈；近岸淺波，蟲魚戲逗，荇草搖曳；遠眺眾島，巖蒼而螺翠；樹林深處，茶煙裊裊，山市囂然。山重水復，一灣一勝景；水復山重，一島一生機。攬水彎中，可見鷗影橫波，銀魚似雪；徜徉山間，可賞石竇飛瀑，小島依人。有茶山處必有茶寮，有勝景處必有長亭。山一伸必至淺灘，淺灘即船市；水一折必有碼頭，碼頭即花塢。大哉瑤池落人間，美哉千島湖！
�、捱b想當，被兩岸青山逼窄的新安江，亦是一條流淌著春夢的河流。從皖南的屯溪，到西湖邊上的杭州，數(shù)百里航程，它汲納了多少幽谷蘭露，桃花流水。夕陽下的帆影，猶如杜牧在二十四橋邊寫下的絕句；月華中的花船，猶如百尺樓頭吹響的洞簫。李白在江中朗吟，新安江絕異諸水；海瑞在岸畔嘆息，新安江流著憂患。商旅經(jīng)過，水泛胭脂；兵爺經(jīng)過，濤凝瘡痍。這一條劫難過、綺繡過、空靈過又哀愁過的河流啊，直到二十世紀五十代，才從根本上改變了命運。
�、邚暮贾莩舜酵拖�，已經(jīng)絕無可能。但是在千島湖里品藻江南，卻是難得的風雅。桂楫蘭橈，在萬頃碧浪中得大自在；漁歌鳥韻，在中天明月下做珍珠夢。今夕何夕，我問舟子，你的樓船將在哪一重花汛里停泊？舟子笑而不答。但是，我看到他拋出一根纜繩。立刻，我們的游船像一只斂翅的白鷗，留在了煙波深處，留在了愈久愈令人陶醉的江南水墨中。
（選自熊召政散文集《文明的遠歌》）
15．對文章的理解和賞析，不正確的兩項是
A．在作者筆下，千島湖的輕與整條新安江的古老相互映襯，既寫千島湖的“神來之筆”和“鬼斧神功”，又寫新安江曾有過的“春夢”。
B．文章以“紫燕銜來的微雨”表游歷時令，以“航行在千島湖中”和“留在了煙波深處”表游歷蹤跡，且著意于境致，畫面感鮮明，可謂涉筆成趣。
C．作者從“風景”寫到“命運”，寫飽覽江南水墨的陶醉和沉浸在“風雅”和“大自在”的美感，肯定了時代進步，贊美了變革精神。
D．文章運用多種修辭，綜合運用描寫、抒情、議論方法，語言樸素清新，生動細膩。
E．全文用豐富的古典意象寫時尚風光，信手拈來，又貼切自然。可見自然畫面的美好，也要有腹有詩書的才子來點染，才能山水含情。
16．（1）聯(lián)系全文，談談你對①段劃線句子中“常讀常新的水墨”的理解。（3分）
（2）結(jié)合全文，請簡述你在⑦段劃線句子里讀到的意思。（3分）
17．請從三個角度賞析本文第⑤段的描寫（6分）
18．作者文思縝密，請在②-⑥段范圍內(nèi)，針對前后照應特點，擇兩處簡述你的理解。（6分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
15、（A）和（D）
A、寫千島湖的美景是“水墨”的重點，新安江是其背景，僅為襯托。
D、語言賦體特征明顯。華麗典雅、磅礴恣肆、奔放激越但不失柔美舒緩。
16、⑴
①用“水墨”比喻以千島湖山水為代表的江南風光，概括如畫風景的寫意性特點。
②用“常讀常新”寫作者多次品味江南，敏于發(fā)現(xiàn)的審美方式。
③呼應標題，點明全文描摹的主要內(nèi)容，為下文鋪陳江南水墨畫面作提示。
（每個要點1分）
⑵
①作者融進水墨江南的畫里得大自在，陶醉很深，忘卻了自我忘卻了時間。
②忽從珍珠夢的遄飛中回歸現(xiàn)實，詢問“在哪－重花汛停泊”，是不愿回到現(xiàn)實的興味，是繼續(xù)醉在山水的意猶未盡。
③問舟子其實是問自己，表達了作者仍處于想象與現(xiàn)實，風景與幻境的美態(tài)，回到現(xiàn)實的清醒仍末控制住審美意念的飛翔。
④從舟子“ 笑而不答”中，可見舟子凌萬傾波濤而胸有成竹，智于行止。極像古代文學里除卻世俗，保有本我，深藏“本真”的?父形象。作者與舟子同構(gòu)，顯示含蓄地顯示了作者去市俗，逐山水，稱詩心的情懷秘密。
（答出兩點3分）
17、 ①先俯視、近觀、遠眺，從視覺的收放自如角度，著眼于水的黛綠明澈和山的巖蒼樹翠，寫出水墨江南的基本色調(diào)。
②從“山重水復”“水復山重”的互為映襯的角度，寫出水墨江南的“構(gòu)圖”特點。
③再從“攬水灣中”“徜徉山間”的角度，寫作者棄舟上岸，移步換景，細加點染。
④從舟行到徜徉，從自然景觀寫到人文景觀，突出幽靜與熱鬧相諧的機趣，給人好風光，好日子的幸福富足感受。
（寫出三點即可，每點2分。每一點必須從⑤段描寫的具體語言中得出具體的認知）
18、示例：
1、②段的坐畫航，航行千島湖與⑤段畫航漸行漸遠相應，顯示游湖進程。
2、②段的趁著微雨與⑤段春雨時斷時續(xù)相應，顯示春雨綿綿不息。這樣呼應，不僅平添雨趣，更表明“水墨江南”空?彌漫特征的成因。
3、②段寫修筑大壩，湖泊出現(xiàn)智能風景，⑥段相照應的是直到20世紀50代，才根本改變命運。清楚交待舊貌新顏的來歷，使人有所明。
4、③段的風景是人與自然的一種默契、④段的江南水墨的神來之筆，鬼斧神功、⑤段的大哉瑤池，美哉千島湖，以議論抒情筆觸，筆筆照應勾連，突出作者航行湖中，陶醉水墨的暢快心情。
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