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高中閱讀《回憶魯迅先生》附答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


回憶 魯迅 先生 蕭紅 魯迅 先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話, 魯迅 先生笑的連煙卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起來。 魯迅 先生走路很輕捷,尤其他 回憶魯迅先生
蕭紅
魯迅
先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話,魯迅先生笑的連煙卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起來。
魯迅
先生走路很輕捷,尤其他人記得清楚的,是他剛抓起帽子來往頭上一扣,同時左腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去。
魯迅
先生不大注意人的衣裳,他說:“
誰穿什么衣裳我看不見的……”
魯迅
先生生的病,剛好了一點,他坐在躺椅上,抽著煙,那天我穿著新奇的大紅的上衣,很寬的袖子。
魯迅
先生說:“
這天氣悶熱起來,這就是梅雨天。”
他把他裝在象牙煙嘴上的香煙,又用手裝得緊一點,往下又說了別的。

先生忙著家務,跑來跑去,也沒有對我的衣裳加以鑒賞。
于是我說:“
先生,我的衣裳漂亮不漂亮?”
魯迅
先生從上往下看了一眼:“
不大漂亮。”
過了一會又接著說:“
你的裙子配的顏色不對,并不是紅上衣不好看,各種顏色都是好看的,紅上衣要配紅裙子,不然就是黑裙子,咖啡色的就不行了;這兩種顏色放在一起很渾濁……
你沒看到外國人在街上走的嗎?絕沒有下邊穿一件綠裙子,上邊穿一件紫上衣,也沒有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的……”
魯迅
先生就在躺椅上看著我:“
你這裙子是咖啡色的,還帶格子,顏色渾濁得很,所以把紅色衣裳也弄得不漂亮了。”
“……
人瘦不要穿黑衣裳,人胖不要穿白衣裳;腳長的女人一定要穿黑鞋子,腳短就一定要穿白鞋子;方格子的衣裳胖人不能穿,但比橫格子的還好;橫格子的胖人穿上,就把胖子更往兩邊裂著,更橫寬了,胖子要穿豎條子的,豎的把人顯得長,橫的把人顯的寬……”
那天魯迅先生很有興致,把我一雙短統(tǒng)靴子也略略批評一下,說我的短靴是軍人穿的,因為靴子的前后都有一條線織的拉手,這拉手據(jù)魯迅先生說是放在褲子下邊的……
我說:“
先生,為什么那靴子我穿了多久了而不告訴我,怎么現(xiàn)在才想起來呢?現(xiàn)在我不是不穿了嗎?我穿的這不是另外的鞋嗎?”

你不穿我才說的,你穿的時候,我一說你該不穿了。”
那天下午要赴一個筵會去,我要先生給我找一點布條或綢條束一束頭發(fā)。先生拿了來米色的綠色的還有桃紅色的。經(jīng)我和許先生共同選定的是米色的。為著取笑,把那桃紅色的,先生舉起來放在我的頭發(fā)上,并且先生很開心地說著:

好看吧!多漂亮!”
我也非常得意,很規(guī)矩又頑皮地在等著魯迅先生往這邊看我們。
魯迅
先生這一看,臉是嚴肅的,他的眼皮往下一放向著我們這邊看著:

不要那樣裝飾她……”

先生有點窘了。
我也安靜下來。
魯迅
先生在北平教書時,從不發(fā)脾氣,但常常好用這種眼光看人,先生常跟我講。她在女師大讀書時,先生在課堂上,一生氣就用眼睛往下一掠,看著他們,這種眼光是魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字曾自己述說過,而誰曾接觸過這種眼光的人就會感到一個時代的全智者的催逼。

我開始問:“
先生怎么也曉得女人穿衣裳的這些事情呢?”

看過書的,關于美學的。”

什么時候看的……”

大概是在日本讀書的時候……”

買的書嗎?”

不一定是買的,也許是從什么地方抓到就看的……”

看了有趣味嗎?!”

隨便看看……”

周先生看這書做什么?”
“……”
沒有回答,好象很難以答。

先生在旁說:“
先生什么書都看的。”
魯迅先生家里作客人,剛開始是從法租界來到虹口,搭電車也要差不多一個鐘頭的工夫,所以那時候來的次數(shù)比較少。記得有一次談到半夜了,一過十二點電車就沒有的,但那天不知講了些什么,講到一個段落就看看旁邊小長桌上的圓鐘,十一點半了,十一點四十五分了,電車沒有了。

反正已十二點,電車也沒有,那么再坐一會。”
許先生如此勸著。
魯迅
先生好象聽了所講的什么引起了幻想,安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著。
一點鐘以后,送我(還有別的朋友)出來的是先生,外邊下著的蒙蒙的小雨,弄堂里燈光全然滅掉了,魯迅先生囑咐先生一定讓坐小汽車回去,并且一定囑咐先生付錢。
(節(jié)選自蕭紅的《回憶魯迅先生》)
19
.結合文本內(nèi)容,概括魯迅先生服飾美學觀的主要內(nèi)容。(4
分)
20
.文中加橫線的語段運用了怎樣的敘述方法?在文中有什么作用?(5
分)
21
.文中所寫的魯迅是一個什么樣的形象?這與我們通常了解的作為“
民族魂”
的魯迅是否背離?請簡述理由。(6
分)

參考答案:
19
.(4
分)
魯迅服飾美學觀的核心思想是強調(diào)和諧(協(xié)調(diào))。
(1)
服飾顏色搭配要協(xié)調(diào);(2
)服飾要考慮到體型特點,利用視覺偏差,有所矯正。(3
)服飾要與場合、氣質(zhì)協(xié)調(diào);
(答案中只要有關鍵詞--
和諧或協(xié)調(diào),得2
分,其余每點1
分。)
20. (5
分)
插敘。(2
分)擴大作品容量(或:增加行文時空跨度)(1
分)。突出了魯迅先生一貫的認真、嚴肅而又不失平和的性格特點,從而更加豐滿了魯迅先生的形象。(2
分)
21
.(6
分)是一個很生活化、很人性化的魯迅。(或者答:善解人意、心細如絲、對小輩體恤關懷、樂觀幽默、富有生活情趣、好客健談、關心愛護青……
)(2
分)
不背離。(1
分)
長久以來,魯迅在我們眼中的形象定格于“
民族的偉人”
、“
圣人”
,我們總是將他一味抬高,仿佛他的一言一行都飽含深意,生活中的每一點細節(jié)、玩笑,都要從事關民族和人民利益的高度去考量,這樣一來,魯迅人格的豐富性就被削弱和破壞了,他的許多真實的人生經(jīng)歷反而沒法解釋了。這實際上是對魯迅的歪曲。許多輕人對誤解魯迅、不喜歡讀魯迅的作品,恰恰就是從這種歪曲中產(chǎn)生的。魯迅的許多個人行為、家事、脾氣、趣味,甚至他的弱點和缺點,本來都不會有損于他的光輝,反而使他更可信、更可親、更可愛。(3
分)

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