高考前全國(guó)各地區(qū)都有模擬考試，試題是各區(qū)們根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)考試的摸索而出的，從內(nèi)容到題型都和高考很類似，有一定的權(quán)威性和參考價(jià)值，因而不可小視。我們?cè)撊绾螌?duì)待模擬考試呢 高考？又怎樣從模擬考試中提高分?jǐn)?shù)呢?這里具體講解一下正確對(duì)待模擬考試的態(tài)度:
1.利用模擬考試，找出自己復(fù)習(xí)的“盲點(diǎn)”
模擬考試的意義在于找出自己的“盲點(diǎn)” （也就是復(fù)習(xí)中的漏洞），以便及時(shí)補(bǔ)救。從這個(gè)意義上講，模擬考試沒(méi)考好的同學(xué)反而更加有利。因?yàn)槟M考試題目正好擊中其“盲點(diǎn)”，只要及時(shí)補(bǔ)救起來(lái)，不僅不會(huì)影響高考，還避免了高考中會(huì)因此而失分；而模擬考試考得好的同學(xué)也不見(jiàn)得真的就掌握得很好，也許只是題目恰好漏過(guò)了其"盲點(diǎn)"。這樣的模擬考試對(duì)他不僅失去了應(yīng)有的意義，反而增長(zhǎng)了他的盲目樂(lè)觀情緒。
2.模擬考就像里程碑，應(yīng)讓它不斷地“增值”
第一次模擬考試之后，我們應(yīng)該找出自己需要加強(qiáng)的地方，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取第二次模擬考試有所提高。以后還可以將一模、二模、乃至三模的成績(jī)放在一起，加以比較，看看自己通過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，成績(jī)提高得明不明顯？如果明顯，則認(rèn)真總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)方法，考前繼續(xù)按照這種方法復(fù)習(xí)，成績(jī)還有望進(jìn)一步提高。如果幾次成績(jī)始終比較穩(wěn)定，沒(méi)有明顯的提高或下滑。那么，一方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)總結(jié)和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法；另一方面，對(duì)自己的實(shí)力也大致心中有數(shù)了。
3.要客觀看待模擬考試成績(jī)
在我看來(lái)，某些做法如過(guò)分強(qiáng)調(diào)�？嫉闹匾�，按往年升學(xué)率劃出模擬的本科線、重點(diǎn)線，年級(jí)排名次等，無(wú)形中制造了一種"類高考"的緊張氣氛，并錯(cuò)誤地誘導(dǎo)了學(xué)生過(guò)分重視模擬考成績(jī)的心態(tài)。在這種氣氛和心態(tài)影響下，學(xué)生會(huì)對(duì)�？挤�?jǐn)?shù)患得患失，分?jǐn)?shù)高沾沾自喜，分?jǐn)?shù)低灰心喪氣，這無(wú)疑對(duì)高考不利。
�？嫉某煽�(jī)的確對(duì)我們具有重要的指導(dǎo)意義，但也不能把它絕對(duì)化。要知道�？己�高考一樣，都是具有一定偶然性的，還是應(yīng)當(dāng)同自己平時(shí)的成績(jī)以及平時(shí)在同學(xué)中的相對(duì)名次聯(lián)系起來(lái)，看看這次模考成績(jī)高或者低的原因到底是什么?是不是有發(fā)揮超�；蛘呤С５囊蛩�，以對(duì)自己的水平有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。這樣才使模擬考試具有了真正的意義。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/gaosan/35731.html
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