高三物理復習備考的目標是高考，對學生的要求當然也要向高考看齊，我們既希望學生抓好基礎知識，基本技能，也能養(yǎng)成好的習慣，規(guī)范解題，還能掌握高考所要求的各種能力和素質，于是不斷重復各種能力的重要性，結果學生一頭霧水，不知所云。其實在高三有限的時間里，要能取得更大的進步，教學的時機是很重要的，選好了時機進行教學，往往會有事半功倍的效果，會大大提高高三復習備考的效率。

1.在學生最“痛心”的時候講規(guī)范解題

解題不規(guī)范是大多數同學的通病，平時他們并不知道規(guī)范解題有多重要，即使老師也不斷強調；他們也不在意必須用題目中給定的符號或明確界定自行使用的符號，只要是他們自己認為需要的符號，會在解題中隨意出現(xiàn)，如何讓學生能解決這個問題呢？于是我們選擇了一次比較重要的考試——月考，在閱卷的過程中，嚴格按照高考的要求進行，結果很多同學會做，卻只拿到很少的分數。讓他們在感覺到“痛心”的時候，講規(guī)范解題，才能讓學生有“刻骨銘心”的記憶，才能讓他們知道規(guī)范解題的重要性，才能讓他們養(yǎng)成良好的解題習慣！

2.在學生最迷茫的時候講基礎

高三的復習是一個長期的艱苦的過程，在這個過程中，學生的狀態(tài)總會有起伏，效率有高低。從最初進入高三的斗志昂揚到中間的屢戰(zhàn)屢敗，在經歷過失敗的痛苦后，學生往往會產生動搖，往往會感到迷茫，不知如何去面對高考，在這時候，需要給學生信心，給學生鼓勵。在物理教學上，就是更加強調基礎，讓學生從基礎中找到自信，讓學生在基礎中找到方向。

3.在學生學得最枯燥的時候講物理與生活，物理與社會

如果物理變成單純的做題，那會是非常痛苦的，也是非常無趣和無益的，物理的學習本身應該是探究豐富多彩的世界的規(guī)律，學習的過程應該是充滿好奇、充滿驚奇的過程，物理的學習應該是豐富多彩的，物理的課堂也應該是豐富多彩的。可是高三復習備考過程中，課堂少了探究，多了沉悶；課堂少了爭論，多了沉默，課堂少了驚奇，多了習慣。學習也變得枯燥，變得乏味。但我們知道“從生活走向物理，從物理走向社會”，物理與生活緊密聯(lián)系，物理與社會緊密聯(lián)系，而高考也一直關注和重視物理與生活、社會的考查。所以，在這樣的時候，可以給學生講講科學家的故事，講講物理在生活中的應用，講講物理與高科技，講講物理與嫦娥探月，講講電視機顯像管、速度選擇器、質譜儀、回旋加速器、霍爾效應、電磁流量計等等這些，講講這些高科技的應用，講講它們發(fā)現(xiàn)的過程，講講它們對人類文明的貢獻。讓這些知識為學生枯燥的高三復習增加一點新鮮感，增加一點學習的快樂，讓他們學得更輕松，更快樂！

4.在學生最困惑的時候講思路，講方法

在高三的物理復習中，聽到學生最多的聲音是“物理好難學啊”，“上課時我能聽懂老師講的內容，可是到自己做的時候就不會了”，到底物理該怎么學才能學好？物理的學習，其實就是物理思維的學習，學習物理的過程，就是鍛煉物理思維的過程。所以在高三物理的教學中，在學生不知道怎么學的時候，在學生不知如何提高的時候，在學生最困惑最苦悶的時候，我們應該多講講物理思維，多講講解題思路，多講講解題方法，多講講如何找到突破口。只要學生學會了如何去思考，學會了用什么方法去解決，學會了如何找到突破口，那物理的學習就會變得輕松了，學習就更有興趣了，效率也會更高了！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaosan/1337355.html

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