在教學(xué)過程中,我多次嘗試、反思、總結(jié),較深的體會有:
一、平等對待每一位學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。
在平時的的課堂教學(xué)中,我的做法是:讓平等、民主、合作的師生關(guān)系貫穿教育教學(xué)的始終!坝H其師,信其道,”只有師生情感融洽,學(xué)生才會敢想、敢問、敢說。在我的課堂教學(xué)中,我總是微笑的面對學(xué)生,從不板著臉上課,更不對學(xué)生大聲訓(xùn)斥,力求做到尊重每一位學(xué)生,平時教學(xué)中,盡量運(yùn)用感官總動員,盡量讓學(xué)生學(xué)懂,學(xué)透,能夠做到舉一反三,知一曉十,還要能夠用“聯(lián)想”去學(xué)習(xí)。
二、放手讓學(xué)生們創(chuàng)新。
我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全,也就不自覺的想為他們安排好一切,包括要學(xué)生怎么去想,怎么去做,但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受,所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實(shí)和最自然的思維形式,自由的生成一些創(chuàng)新的東西,只有這樣學(xué)生才會真正感到學(xué)習(xí)的樂趣。
三、教師要教的少,讓學(xué)生學(xué)的多。
教師有時還是應(yīng)該少說,不要污染學(xué)生具的思想,在有的時候,只在一旁打氣、看表演、鼓掌就可以了,有難度需要我們幫助的時候,給他們一個暗示也就足夠了。但在封住自己的嘴的同時,意味著教師要做大量的工作。如何讓學(xué)生學(xué)的多,怎么樣學(xué)生才愿意學(xué)。課前的準(zhǔn)備工作不言而喻是很有挑戰(zhàn)的,如何在課前設(shè)計有趣味性、有探索興趣的問題,更是這一節(jié)課成功的關(guān)鍵。
總的說來,自己懂得生物教學(xué)方面的知識還太少,不足以滿足教學(xué)的需要,而且新教材努力從生物的視角去展示社會的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,用科學(xué)、技術(shù)、社會相聯(lián)系的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識材料、能源、健康、環(huán)境與生物學(xué)的關(guān)系,逐步培養(yǎng)學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀和對有關(guān)的社會問題做出判斷決策的能力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuzhong/1197889.html
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