題：2.5有理數(shù)的加法與減法（3）
教學(xué)目標(biāo)
1.理解有理數(shù)減法法則, 能熟練進(jìn)行減法運算；
2.會將減法轉(zhuǎn)化為加法,進(jìn)行加減混合運算,體會化歸思想.
教學(xué)重難點 會將減法轉(zhuǎn)化為加法, 能熟練進(jìn)行減法運算；
教學(xué)設(shè)計
1.P30頁解決問題的方法，完成下列問題：
（1）3－（－5）=3+ ；
（2）（－3）－（－5）=（－3）+ ；
（3）（－3）－5=（－3）+ ；
（4）3－5=3+ .
2.依據(jù)上述問題的解答，歸納：有理數(shù)的減法運算可以轉(zhuǎn)化為 運算，
有理數(shù)減法法則： .
3.仿照 P31例3 計算
【展示交流】
活動一：
１０－（+３）＝１０＋（－３）和（－１０）－（－８）＝（－１０）＋（＋８）成立嗎？若成立，回答下列問題：
（１）兩個等式中運算有共同點嗎？
（２）等號兩邊不變的是什么？變的是什么？
（３）你還能舉一些類似例子嗎？
活動二：
1．說一說：兩個有理數(shù)減法有多少種不同的情形？

2．議一議：在各種情形下，如何進(jìn)行有理數(shù)的減法計算？

3．試一試：你能歸納出有理數(shù)的減法法則嗎？

【思考】：兩個有理數(shù)相減，差一定比被減數(shù)小嗎？

活動三：
例3：計算：
（1）0-（-22）； （2）8.5-（-1.5）； （3）（+4）-16 （4）
【堂反饋】
1.本32頁練一練1、2、3、4
2.判斷下列說法是否正確？正確的打“√”，錯誤的打“×”，并說明理由．
（1）（-5）-（-6）=（-5）+（-6）=-11；（ ）
（2）（-40）-（-10）=-（40+10）=-50；（ ）
（3）兩個有理數(shù)的差一定小于被減數(shù)；（ ）
（4）0減去任何數(shù)都等于這個數(shù)的相反數(shù)；（ ）
（5）兩個有理數(shù)差的絕對值等于這兩個數(shù)絕對值的差。（ ）
3．計算：（請務(wù)必寫出計算過程）
（1）（-37）-（+14）； （2）（+42）-（-98）； （3）8-20； （4）（- ）- ；

【遷移創(chuàng)新】
1．已知a = 8，b = －5，c = －3，求下列各式的值：
(1)a－b－c; （2）a－(c+b)

2.已知 a =3， b =4，且a<b，則a－b的值為_________.
3．若a<0 , b>0, 則a， a+b, a-b, b中最大的是（ ）
A. a B. a+b C. a-b D. b
4.請你編寫符合算式（-20）-8的實際生活問題。

【堂作業(yè)】P34 2 、3

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuyi/49688.html

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