媽媽變成“母老虎”？恐怕很多母親都不能接受這樣一種說法，反而覺得孩子太不理解父母的心意：“我如此嚴(yán)格地要求他，都是為了他好��！要知道‘愛之深，責(zé)之切’，我要是不為了他好，我何必要如此辛苦照顧他呢？”吃虧不討好，估計很多媽媽都不明白問題出在什么地方。
俗話說“嚴(yán)父慈母”，但現(xiàn)在不少母親的形象在孩子心目中卻大打折扣。有一個學(xué)校命題作文，名字叫《媽媽，你是……》，全班竟然有百分之九十的同學(xué)寫的是——《媽媽，你是母老虎》。仁慈的母親從什么時候起在孩子面前變成兇 狠的“母老虎”呢？這個問題值得家長們深思。
教育學(xué)專家認(rèn)為，母親對子女要求過高、以急功近利的心態(tài)看待孩子的成長過程，不能容忍孩子所犯下的錯誤等等，都是“顛覆”母親形象的主要原因。
一位中學(xué)生在日記里道出心聲：我媽媽是愛我的，可你愛人的方式我真的承受不了！難道就一定要發(fā)脾氣？……你給我的是精神上的暴力！雖然你從未虐待我的衣食住行，但是你從未夸獎過我，我的自尊、自信全被你摧毀了！
華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系副教授馮夏婷說，母親是孩子第一任老師，在許多家庭中，最重視孩子教育的往往是母親，對兒女在教育方面最具體實施的也是母親。如果在家庭教育方面母親的處理方法不妥，就容易與孩子發(fā)生沖突，再加上情緒控制不好，也就造成了媽媽變成“母老虎”的局面。
誤區(qū)1：對孩子要求過高
“我考試得了第10名，顯然這不是你要的名次，可是我已經(jīng)很努力了！”面對生氣的媽媽。小雨既無奈地說：“媽媽總是拿別人跟我相比！”
專家建議：
在學(xué)習(xí)上，家長不要給孩子太大的壓力，應(yīng)該更加注意讓孩子養(yǎng)成努力做到最好的習(xí)慣，這樣他就不會因為壓力而不得不努力。再說，人與人怎么可能一樣呢，班上只有一個第一名，大家都拿最高標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子的話，那只能讓孩子感到壓力和無助。教育的目的不是為了讓孩子知道誰差勁誰更厲害，而是讓孩子喜歡自己，得到尊重并學(xué)會快樂地生活。
誤區(qū)2：對孩子抱有急功近利的心態(tài)
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)成績成了孩子是否能令父母滿意的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“成績好，一切都好。”父母多以這樣的心態(tài)來對待孩子的成長過程。
除了學(xué)校的學(xué)習(xí)好之外，家長也會增加許多孩子根本不感興趣的內(nèi)容，比如學(xué)書法、練舞蹈、做奧數(shù)。
“昨天晚上，媽媽讓我拉琴，我對練琴一點都不敢興趣，于是磨磨蹭蹭，終于激怒了媽媽。她朝我大聲吼叫：‘我老虎不發(fā)威，你當(dāng)我病貓。’自從媽媽逼我練琴之后，我覺得很煩，媽媽越來越像母老虎了。”
專家建議：
讓孩子參加各種興趣班，家長的理由都非常充足，比如有了特長，以后入學(xué)考試有加分……但這種急功近利的心態(tài)卻沒有理會孩子自己的意愿。對于成長中的孩子，母親應(yīng)多鼓勵，提供機會讓他作各種嘗試。
誤區(qū)3：不能容忍孩子犯下的錯
現(xiàn)在，不少母親好像都明白了“嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒”的道理。所以，不少媽媽對孩子在家、在學(xué)校的表現(xiàn)十分關(guān)注。而這種關(guān)注往往就是時刻要抓他的“小辮子”，只接受孩子的優(yōu)點，不接受孩子的缺點，不能容忍孩子犯下錯誤。
專家建議：
對待孩子的錯誤不必太緊張，試問誰沒有犯過錯誤呢？所以，家長不能抱著恨孩子犯錯的態(tài)度，而要懷著平常心接受孩子犯錯的事實，因為孩子在犯錯過程中學(xué)到會更多。當(dāng)然，對孩子所犯的錯誤也不能視而不見，關(guān)鍵是讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。
誤區(qū)4：把壞情緒轉(zhuǎn)嫁給子女
香港一項針對在職母親的調(diào)查顯示，有一半母親認(rèn)為管教子女是最大的壓力來源。有一些白領(lǐng)表示，由于工作時間長、壓力大，常常導(dǎo)致在職母親難以控制自己的情緒，嚴(yán)重影響了親子關(guān)系。
專家建議：
母親在家里是榜樣、是楷模，你怎么做，孩子就會怎么學(xué)。如果母親解決問題的方式是粗暴的，小孩子也可能是粗暴、蠻橫的；母親是友善、豁達(dá)的，子女也可能是友善開朗的。所以，作為第一教育者，母親的修養(yǎng)及言行舉止都對孩子產(chǎn)生很大影響。
當(dāng)然，這也不是說媽媽就不能發(fā)脾氣，如果你特別生氣，完全可以表達(dá)自己的情緒。但經(jīng)常發(fā)脾氣的話，當(dāng)你再生氣的時候，孩子也就見慣不怪了。
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