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盤點流行“磨難教育”的6個歐美國家

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 國外早教 來源: 逍遙右腦記憶

  競爭需要磨難,吃苦也是財富,這是正被各國社會和家長、學(xué)校日益認(rèn)同的教育理念。因為,今后的時代,既靠知識和智能的較量,更注重意志和毅力的拼斗。“新新人類”如果沒有吃苦耐勞的能力與韌勁,就不可能在競爭激烈的社會發(fā)展中立足取勝。國外對孩子進(jìn)行磨難教育的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

  美國:認(rèn)識勞動的價值

  美國南部一些州立中學(xué),為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生存的能力,特別規(guī)定:學(xué)生必須不帶分文,獨立謀生一周才能畢業(yè)。美國中學(xué)生的口號是:“要花錢,自己掙!”不管家里多么富有,孩子一般12歲以后就得給家里做家務(wù),如剪草、送報等,當(dāng)然,家長也要相應(yīng)付給自家的孩子“勞務(wù)報酬”,體現(xiàn)按勞取酬。美國的父母們常說,只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力,讓他們吃再多的苦也值得。14歲的詹尼佛每周禮拜六要去餐館打工,雖然她也可以選擇在家?guī)蛬寢尭苫睿諛涌深I(lǐng)取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事,她一定要去外面賺錢來表示自己有自理能力。

  加拿大:從小培養(yǎng)獨立生活的能力

  在加拿大一個普通家庭里,兩個上小學(xué)的孩子每天早晨要去給各家各戶送報紙。看著孩子興致勃勃地分發(fā)報紙,父親感到很自豪:“分這么多報紙不容易,很早就起床,無論刮風(fēng)下雨都要去送,可孩子們從來都沒有耽誤過。”從小培養(yǎng)孩子在未來社會中獨立生存的本領(lǐng),即使是送報紙這種小事也需要長久堅持的信念和艱苦的努力。

  英國:感受金錢的來之不易

  在英國幾乎三分之一的孩子要靠干家務(wù)來賺取零花錢,在英國父母的觀念里,讓孩子們感受金錢的來之不易,遠(yuǎn)比讓他們理所當(dāng)然地享受家長的給予來得重要。大部分英國孩子都會使用手機,因此父母每個月就要為小孩支付10英鎊左右的手機費。這筆錢雖說不算很多,但如果要求孩子必須用勞動去換取這些有限的收入,如收拾房間、修剪草坪、洗車和洗衣服等,他們就必然要小心地計算如何使用自己的珍貴所得,從而學(xué)會控制自己的消費行為,學(xué)會在付出與得到之間取得平衡。

  德國:讓子女學(xué)習(xí)作為獨立的個體應(yīng)該做的事

  德國的父母們從來不包辦孩子的事情,他們將子女視為獨立的個體,給他們足夠的空間,讓子女學(xué)習(xí)作為獨立的人應(yīng)該做的事情。簡單來說,一歲的時候父母就會鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶,喝完了,父母還會向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長,父母再引導(dǎo)他們完成一些更難的事情。這樣,當(dāng)他們走入社會時,在別人的眼里就不會成為低能的“廢物”。不僅父母們注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心,法律也有這樣的要求。德國法律規(guī)定,孩子到了14歲,就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。德國人常說,自己的首要責(zé)任就是讓孩子懂得,一個人走向社會,最終要靠自己,靠自立和自強,要對自己負(fù)責(zé)。

  法國:素質(zhì)教育更重要

  每周三下午,法國的小學(xué)和初中是不上課的,對于小孩子們來說肯定是個好消息,他們可以去踢個足球,玩會兒籃球,或是去讀書館看會兒書,中小學(xué)校經(jīng)常組織整個班級學(xué)生到“科學(xué)城”上課一至兩周,學(xué)生利用那里的設(shè)備,利用那里的常年展覽和短期展覽提供的知識,在教師和“科學(xué)城”工作人員的雙重協(xié)助下,完成一項科學(xué)小試驗。法國家長非常尊重孩子的選擇。因為在法國家長看來,孩子都是獨立的人,興趣是不能勉強的,只有讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的東西,才容易出成績,專業(yè)的高低貴賤遠(yuǎn)不及孩子的興趣重要。

  俄羅斯:幼兒家庭教育注重培養(yǎng)孩子的獨立意識和克服困難的精神

  漫步在俄羅斯的街頭和廣場,無論是在莫斯科、圣彼得堡,還是在海參崴,都難得見到大人抱孩子或背孩子。在大街上,在臺階下,經(jīng)常見到一些兩三歲的小娃娃走不穩(wěn)摔倒了,甚至跌得眼淚汪汪。而他們的父母親,卻連拉都不拉一把,只是停下腳步,鼓勵他們自己爬起來,繼續(xù)往前走。小孩子在一起玩,你追我趕、打打鬧鬧中至跌破了皮、流出了血,疼得流眼淚。父母親看見了,常常也只是察看一下傷痕,輕輕擦幾下,然后就讓他們站起來繼續(xù)玩,仿佛摔跤破皮是不值一提的小事。對于孩子要做的,父母親一般不加干涉,放手讓他們自己去做。

  著名心理學(xué)家馬斯洛曾說過,挫折未必是壞的,關(guān)鍵在于對待挫折的態(tài)度。曾經(jīng)生活在水深火熱中的中國家長們,通過改革開放生活水平日漸好轉(zhuǎn),不讓孩子吃苦受累的心情可以理解,然而,從長遠(yuǎn)來看,我們真該學(xué)學(xué)國外的家長們,至少讓他們在面對挫折時,懂得該怎么做,懂得該怎么面對自己的人生,對它負(fù)起責(zé)任,不要再出現(xiàn)讓人傷心的事情了。



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