1、過(guò)早的讀寫(xiě)算活動(dòng)，會(huì)影響孩子的正常發(fā)育。盡管這些知識(shí)性學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以設(shè)計(jì)得很有趣，但是，抽象的智力學(xué)習(xí)本身，是一種高度復(fù)雜的活動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致孩子心理上的緊張，需要消耗孩子很多內(nèi)在的能量，直接影響到孩子的身體和心理上的正常發(fā)育。

　　正常的孩子也會(huì)常常得病，比如感冒，這是孩子建立自身免疫力的一個(gè)過(guò)程，但是，孩子會(huì)很快痊愈，而且病愈之后會(huì)更加強(qiáng)壯。然而，相比之下，智力開(kāi)發(fā)過(guò)早的孩子，由于內(nèi)在能量被大量消耗，會(huì)更加容易感染疾病，身體素質(zhì)更差，心理上也更加脆弱。

　　2、過(guò)早的智力學(xué)習(xí)，會(huì)影響孩子其他能力的正常發(fā)展。孩子的各種能力需要并行發(fā)展。由于孩子的精力是有限的，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)某方面的能力，其他方面的能力就得不到很好的發(fā)展。過(guò)早進(jìn)行智力學(xué)習(xí)，孩子的其他能力，比如音樂(lè)才能、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等方面的發(fā)展，都會(huì)受到影響和損害。

　　3、實(shí)際感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)不足，會(huì)帶來(lái)情感方面的問(wèn)題。在抽象學(xué)習(xí)之前，孩子需要充分接觸真實(shí)的世界，通過(guò)大量的游戲和運(yùn)動(dòng)，來(lái)發(fā)展他們的感覺(jué)器官、大腦以及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。 提前的抽象學(xué)習(xí)可能造成孩子感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)缺失，這將破壞人類(lèi)天性中的愛(ài)、興趣、好奇心和同情，從而可能會(huì)導(dǎo)致：冷淡、孤僻、漠不關(guān)心、遲鈍、缺少同情心和麻木不仁。

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