孩子專注于眼前的事情

雖然孩子的注意力相對短暫，但面對自己喜歡的事情仍是可以專注的。當遇到這樣的情況時，如果喊叫孩子是有其他活動，則根據(jù)緩急狀況來安排，如果不著急就等一下，如果著急就走近孩子，告訴孩子要去做什么，給他一點時間做準備。不過很多爸媽其實沒有什么重要的事情，叫孩子往往只是為了吸引注意，或者將自認為新鮮的事或物推薦給孩子而已。



爸媽過于專制

孩子無論大小，都是一個獨立的人，很多父母以孩子小什么都不懂為由，習慣對孩子發(fā)號指令。當孩子沒有聽從時，父母會表現(xiàn)出憤怒情緒，甚至會動手。面對這樣的父母，孩子在小的時候最大的反抗就是沉默。即使小時候似乎很聽話的樣子，要不因為恐懼，要不因為避免挨打挨罵，或者在父母的威壓下變得懦弱膽小等。如果父母有這種聽到我喊你必須要聽的態(tài)度，那本來可以好好聽取做出回應的孩子們，也會潛意識?有不想去理會的念頭。這是一種對父母的軟性報復。


爸媽過于溺愛

溺愛的教養(yǎng)往往源于自己童年的不足，孩子身上投射了自己的童年。溺愛最大的問題在于不尊重孩子成長的需求，事事包辦、事事縱容。這樣的環(huán)境下，孩子會不斷試探父母的底線，父母一味忍讓，孩子就會一步步靠近，然后父母在孩子面前沒有任何家長權(quán)威。因為沒有真正尊重孩子，所以也不會獲得孩子的尊重。


需求被忽略，習慣不理不睬

如果孩子成長過程中，很多言語或行為需求沒有得到回應，這里指的只是單純回應而立即得到滿足，那么別人對他發(fā)出資訊時，他就容易忽略，且認為這是很正常的。孩子最初的交往行為都是模仿來的，如果沒有得到父母的回應，那么他也會覺得不需要回應他人。
如果自己孩子已經(jīng)出現(xiàn)這樣的問題，保持平和情緒，如果叫孩子沒有得到回應，先?解孩子在做什么，找到原因，從原因入手才可以解決問題，并且要尊重孩子，不強制不溺愛，鼓勵他做力所能及的探索。另外，也要做出示范，即示范怎樣回應才是正確的，比如媽媽正在做事情，孩子叫媽媽，無法抽身的情況下，至少言語上告訴孩子正在做什么，等媽媽幾分鐘。一起來討論學習，幫助孩子成長，孩子的教育過程不只是教養(yǎng)，也是讓我們更能學習人際關(guān)系的借鑒。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/640445.html

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