學(xué)習(xí)古文對(duì)孩子的益處是很多的，其中最重要的一點(diǎn)，就是可以讓一些自私的孩子從古文故事的學(xué)習(xí)中變得謙虛有禮，這種必要的人文精神是孩子未來(lái)走向成功的基本素質(zhì)之一。
以培養(yǎng)幼兒對(duì)古文的興趣為主
心理學(xué)家研究表明：人的記憶力和理解力在人成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)展是不同步的。一個(gè)人的記憶力發(fā)展是自零歲開(kāi)始，一至三歲既有顯著的發(fā)展，幼兒期是人的記憶發(fā)展的黃金時(shí)期。背誦是他們的天性，是他們所喜歡和擅長(zhǎng)的，如果在這個(gè)階段讓孩子多背點(diǎn)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作和篇目，可以作為一種終身去消化、理解，收益的文化儲(chǔ)備。再次，幼兒接受經(jīng)典教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在潛移默化之中，吸收五千年古老文明的精髓，使他養(yǎng)成良好的性格與氣質(zhì)。
如何把握幼兒的記憶特長(zhǎng)而誦讀經(jīng)典古文，我認(rèn)為主要以培養(yǎng)興趣為主。注重幼兒興趣的培養(yǎng)，增加幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。我們知道，所有的智力活動(dòng)都要依賴于興趣，興趣是最好的老師，有興趣才學(xué)的好，要讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不僅要用生動(dòng)形象的內(nèi)容來(lái)吸引幼兒，更重要的是激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，促進(jìn)他們有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望。由經(jīng)典故事引出的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，品德的教育，更符合幼兒的年齡特點(diǎn)，可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)經(jīng)典的難度。
孩子天性活潑，生動(dòng)的故事、美妙的音樂(lè)、優(yōu)美的圖畫(huà)、快樂(lè)的游戲是孩子所喜愛(ài)的，我們可以將傳統(tǒng)經(jīng)典著作學(xué)習(xí)融入孩子的一日生活中去，多渠道地讓孩子接觸、學(xué)習(xí)經(jīng)典。比如《三字經(jīng)》三字一句，合轍押韻，音律優(yōu)美，朗朗上口，易于記憶，在教學(xué)過(guò)程中不苛求量的多少，也不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，只著重于培養(yǎng)幼兒的誦讀興趣，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)古文的美感和學(xué)習(xí)趣味，開(kāi)發(fā)幼兒心智，在這些經(jīng)典的古文中包含許多勤勞、立志、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、助人為樂(lè)的內(nèi)容，每天在早餐后誦讀幾段，雖然孩子們目前不能完全理解其中蘊(yùn)藏著的傳統(tǒng)美德和智慧，但是隨著他們知識(shí)量不斷增長(zhǎng)，在以后的人生道理上一定會(huì)消化理解，并將一些優(yōu)秀品格體現(xiàn)在自己將后的為人處世中。在誦讀古文的過(guò)程中，可以通過(guò)多種方法激發(fā)幼兒誦讀古文的興趣。比如，教師在教幼兒讀《三字經(jīng)》的內(nèi)容時(shí)，為了吸引幼兒的注意力，可特別注重讀音的輕、重、快、慢，當(dāng)幼兒能熟讀后，教師還可與幼兒進(jìn)行對(duì)讀法，即老師讀前面一句，幼兒讀下一句，依次對(duì)著讀，有利于提高幼兒的注意力，鍛煉幼兒的思維能力。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)古文的興趣，老師在讀完每段后講解其內(nèi)容，讓幼兒能理解其中的道理，同時(shí)還可以將每段的故事生動(dòng)的講給幼兒，使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣的同時(shí)對(duì)古文也有好感。老師在幼兒休息時(shí)，可放一些經(jīng)典古文故事的碟片，讓幼兒從動(dòng)畫(huà)里感受到古文里的寓意以及培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)可根據(jù)故事的教育意義，結(jié)合孩子的年齡班、季節(jié)特征，有目的地選擇一系列的經(jīng)典故事，有計(jì)劃地穿插在幼兒主題活動(dòng)之中，這些經(jīng)典故事不僅能夠幫助孩子輕松學(xué)古文，同時(shí)也能內(nèi)化成孩子獨(dú)有的故事財(cái)富。讓孩子們?cè)谒麄兏信d趣的活動(dòng)中不知不覺(jué)的豐富知識(shí)，提高他們自身的文化涵養(yǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/531455.html
相關(guān)閱讀：