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全職媽媽帶大的孩子是否更好?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  自理能力差 自信心不強(qiáng) 男孩女性化

  為了更好地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子,選擇當(dāng)“全職媽媽”的女性越來(lái)越多。研究顯示:大多數(shù)“全職媽媽”對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)過(guò)度,不少人成了“全職保姆”。在媽媽的過(guò)度呵護(hù)下,不少孩子表現(xiàn)出了很多問(wèn)題,自理能力差、自信心不強(qiáng)、男孩過(guò)于女性化等表現(xiàn)得都很突出。

  2006年7月至今年7月,對(duì)800多名由媽媽帶大的孩子進(jìn)行了跟蹤調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn),這些孩子共同存在的最大問(wèn)題就是自理能力差。對(duì)這些孩子行為的觀察發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)孩子自理能力很差,有的孩子都七八歲了還不會(huì)自己穿衣服、穿鞋。

  除了自理能力差,自信心不強(qiáng)、男孩過(guò)于女性化也是表現(xiàn)最突出的。由媽媽帶大的孩子自信心普遍較差,很多人明明有能力干好一件事,但往往在做事前先否定自己,這在一定程度上影響了他們的動(dòng)手能力和主動(dòng)性。此外,由于整天圍著媽媽轉(zhuǎn),不少男孩在言談舉止上女性化傾向非常明顯,缺少男孩應(yīng)該有的陽(yáng)剛氣概,這些對(duì)孩子今后的性格、心理都有影響。

  談到問(wèn)題的根源,專(zhuān)家們一致認(rèn)為是媽媽對(duì)孩子的過(guò)度呵護(hù)。這些“全職媽媽”已不單單是媽媽的角色,還扮演著保姆和教師的角色,也可以把她們看做孩子生活、教育等方面的“全職保姆”,她們?cè)谶@些角色中的共同點(diǎn)就是呵護(hù)、包辦,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就成了一個(gè)被圈養(yǎng)的寵物,根本不知道自己該干什么、能干什么。

  當(dāng)然,也有一些“全職媽媽”帶出了好孩子,但所占的比例非常小。

  案例 15歲男孩吃飯還要媽媽喂

  “親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)適應(yīng)了夏令營(yíng)的生活,吃飯、刷碗、疊被子、洗衣服我都會(huì)干了……請(qǐng)你們放心。”在軍事化夏令營(yíng)即將結(jié)束的時(shí)候,來(lái)自臨沂的段清逸和其他營(yíng)員一樣,給父母寫(xiě)了一篇個(gè)人匯報(bào)。

  15歲的段清逸,到濟(jì)南參加軍事化夏令營(yíng)前吃飯還需要媽媽喂。“從小就是媽媽喂我,我都不知道應(yīng)該自己盛飯和吃飯。”段清逸說(shuō),他的媽媽就是“全職媽媽”,他沒(méi)上過(guò)幼兒園,上小學(xué)前一直由媽媽教他認(rèn)字、讀書(shū)、學(xué)畫(huà)畫(huà),每天吃飯時(shí)都是媽媽把飯端到他跟前然后喂他,刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生這些活他從來(lái)沒(méi)干過(guò)。這種生活,媽媽堅(jiān)持了15年。

  雖然自理能力差,但段清逸的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。今年7月,他順利考取了臨沂一所知名高中。高中離家比較遠(yuǎn),中午沒(méi)法回家吃飯,媽媽這下急了:總不能整天端著飯去學(xué)校喂孩子吧。她開(kāi)始考慮培養(yǎng)孩子的自理能力。最后在一位老師的建議下,把孩子送到濟(jì)南參加軍事化夏令營(yíng)。

  段清逸的帶隊(duì)老師說(shuō),孩子剛來(lái)時(shí)都不知道排隊(duì)打飯,后來(lái)在老師的提醒下才行動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)十多天的訓(xùn)練,自理能力有了很明顯的提高,打飯、洗衣服、疊被子都能干了。

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  專(zhuān)家 孩子3歲后別當(dāng)“全職媽媽”

  專(zhuān)家認(rèn)為,“全職媽媽”帶孩子有利有弊,但孩子3歲后,如果還自己帶,弊就會(huì)大于利。

  隨著生活水平的提高,部分媽媽有條件成為“全職媽媽”。本次調(diào)查就發(fā)現(xiàn),“全職媽媽”的家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)都比較好。一些媽媽之所以選擇自己帶孩子,除擔(dān)心老人或保姆對(duì)孩子照顧、教育不好外,還想通過(guò)和孩子的長(zhǎng)期接觸培養(yǎng)和孩子的感情,讓孩子感受到媽媽的愛(ài),這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的。

  但孩子3歲之后,需要有自己的生活和交際圈,需要跳出家長(zhǎng)的陪同式呵護(hù),否則不但易導(dǎo)致性格變異,而且會(huì)造成視野狹隘。此外,3歲之后正是孩子獨(dú)立意識(shí)迅速發(fā)展的時(shí)期,如果家長(zhǎng)再包辦一切,就會(huì)使孩子的自理意識(shí)和能力慢慢喪失。大部分“全職媽媽”對(duì)孩子的期望非常高,無(wú)形中會(huì)對(duì)孩子形成一種壓力,孩子越大,背負(fù)的壓力越大。

  學(xué)習(xí)育兒知識(shí),相信自己比幼兒園老師教得好。不少“全職媽媽”,在孩子的教育問(wèn)題上頗為自信。調(diào)查也證明,很多“全職媽媽”為了教孩子,都閱讀了大量的資料,學(xué)了一些育兒方法,但大多并不了解幼兒的心理特點(diǎn),有些人甚至在刻意復(fù)制別人的成功之路,這很可怕。

  孩子3歲以前由媽媽養(yǎng)育,好處還是比較多的,3歲后最好把孩子送到幼兒園。特別值得注意的是,自己帶孩子時(shí),千萬(wàn)不要把孩子當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品,不要把自己的愿望和夢(mèng)想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,要給孩子自主活動(dòng)的空間。


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