前言：目前早教依然迷漫著整個的市場，每一個父母都為了自己的孩子不惜投入巨資，但所得到的回報(bào)是否與所投入得正比呢?想必往往都是適得其反的效果吧，以下就讓我們一起來看下怎么讓父母投入的少又回報(bào)的多！

家長：在家調(diào)教寶寶更聰明

小雨媽媽說，她從懷小雨開始，就注重胎教，小雨出生后，她也沒特別送去什么早教機(jī)構(gòu)，平時就是給她聽點(diǎn)音樂，放點(diǎn)英文磁帶之類的。不過她經(jīng)常會帶小雨到處去參觀，她說目前小雨已經(jīng)走過了很多省份。平時也經(jīng)常帶著她參加音樂會之類的活動、場面，目的是讓孩子見識下。送到早教機(jī)構(gòu)，至少每個月得多支出1000多元，她認(rèn)為沒有這個必要�！拔覀儾�沒想過把她培養(yǎng)成一個天才、小神童，目前并不要求她學(xué)多少知識，更多的是教她怎么做人，教她一些道理，讓她以后在社會上能更好的生存，讓她能夠快樂成長�！�

早教不是過早學(xué)習(xí)知識

不是非要到早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕的話，父母可以自己在家里帶寶寶。他建議當(dāng)寶寶6個月大時，父母就應(yīng)該給寶寶買一些幼兒讀物，讓寶寶定時定量閱讀。由于寶寶2歲前視網(wǎng)膜等還不成熟，2歲前不要讓寶寶看電視，因?yàn)殡娨暪?jié)奏快，沒互動，對孩子視網(wǎng)膜等有傷害。他建議孩子多聽或者看一些節(jié)奏慢、重復(fù)的節(jié)目。父母要多鼓勵孩子，肯定孩子的行為，不要拿別的小孩的長處來和自己寶寶的短處比，不要非得讓小朋友按照自己的思維發(fā)展。同時父母害要扭轉(zhuǎn)觀念，早教不等于早期的知識性學(xué)習(xí)，早教只是開發(fā)孩子的大腦。孩子至少要到2歲多才能進(jìn)行識字之類的學(xué)習(xí)，太早孩子根本不懂。

早期教育父母是孩子最好的老師，應(yīng)該以身作則，教孩子的東西，自己也要做到，這樣才能贏得小孩的信任感。父母可以選擇自己的家里教，但不要閉門造車。父母要多看早教書籍，多關(guān)注最新信息。

專家：孩子應(yīng)以父母為中心

目前早教市場并不成熟，有一些早教機(jī)構(gòu)確實(shí)是從精心研究0至3歲兒童身心特點(diǎn)出發(fā)的，而有的則是抓住了家長們望子成龍的心理，以贏利為目的。昂貴的投入并不一定有高回報(bào)，早教課程不能以價格多少來證明價值，選擇時一定要謹(jǐn)慎。同時她也希望有關(guān)部門能夠加強(qiáng)管理，引導(dǎo)早教市場規(guī)范發(fā)展。

早教網(wǎng)家庭教育對孩子成長起到了關(guān)鍵作用。假設(shè)孩子成長完全由外因決定，那其中學(xué)校教育只能起到30%作用，家庭教育要占70%。

3歲之前是人智力形成發(fā)育的一個重要階段，早教的目的不是多學(xué)文化，而是要開發(fā)兒童的智力潛能，所注重的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品行，通俗而言就是“3歲前教做人，3歲后教做事”。如0歲至1歲的孩子，要養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，進(jìn)行動作、語言訓(xùn)練；1歲至3歲的孩子，進(jìn)行道德教育，以及肢體運(yùn)動、語言發(fā)展和與人交往的能力。

父母是孩子早期教育的第一個老師，家長不要簡單寄望于某些早教機(jī)構(gòu)、老師或幫助帶養(yǎng)孩子的人，而應(yīng)以父母為中心，以家庭為場所施行早教，最好的方法就是做親子游戲，例如和孩子一起玩躲迷藏、老鷹抓小雞的游戲，在游戲過程中很容易促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

總結(jié)：現(xiàn)在的我們不得不承認(rèn)，許多的早教機(jī)構(gòu)都是抓住了父母對孩子厚望心理，盡而從中謀取大量的利潤，但是對于孩子的早期教育并未放在每一位，所以請父母們能夠多加的斟酌，明白什么才是真正的對孩子好！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/446305.html

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